作者：田坤楊卉敏
**：《世紀之星·交流版》2023年第12期
為了更好地了解學生的數學閱讀現狀，提高學生數學閱讀能力，切實有效地開展好重慶市教育科學「十二五」規劃重點課題「新**時代提高小學生數學閱讀能力的實踐研究」子課題「新**時代小學生數學閱讀方法的指導研究」各項工作，課題組於2023年11月6日，對本校三至六年級學生進行了「小學生數學閱讀問卷調查。」現將本次調查情況報告如下。
一、調查目的
1.全面了解該校學生數學閱讀現狀。重點對數學閱讀興趣；數學閱讀習慣；閱讀方法；閱讀能力；閱讀時間等內容調查。
2.通過訪談進一步了解學生對數學閱讀的認識，為新**時代培養小學生閱讀方法指導策略研究提供方法依據。
二、問卷內容
根據總課題組給出的《小學生數學閱讀學生問卷調查表》。該錶的主要內容涉及數學閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法、閱讀能力、閱讀環境、閱讀時間等。
三、調查物件和方法
（一）調查物件
物件為秀山縣紅岩小學3—6年級學生。發出問卷167份，收回159份，**率95.2%。
（二）調查方法
1.問卷調查法：製作問卷，發放、收集、整理，最終得出百分統計資料。
2.訪談法：製作訪談內容，在自然狀態下對學生進行訪談，作好訪談記錄，整理得到結論。
四、調查結果與分析
（一）閱讀認識結果與分析
3%）；b、有時重要有時不重要（23.9%）；c、重要（17.0%）；d、非常重要（13.
8%）。問題2： 你覺得學習數學有必要進行預習嗎？
a、不需要預習（34.6%）；b、根據老師要求進行預習（54.1%）；c、需要預習（6.
3%）；d、很需要預習（5.0%）。
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