工作總結
王紅萍2014學年第二學期工作總結
本學期我承擔的是高三1（理科班）和高三4（特長班）的語文教學工作，雖然這屆學生基本是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三最關鍵的時刻，還是感覺壓力很大。由於學生基礎差，整個學期的複習顯得時間特別緊，任務特別重。更可能是新手的緣故，覺得這一路走來很是疲憊。
但回望這階段的努力，還是能稍稍露出舒心的微笑。
我認真學習，深入研究教法，虛心向同行請教，為了使高考複習有序、有效，我在教學過程中努力落實了以下幾個方面：
（一）、認真研究考綱、考題，做好第一輪複習。
考綱規範了考試能力要求、考試內容、考試形式等，是高考命題的依據，也是高三複習備考的依據。在09年新考綱尚未出台之際，我主要是依照08年《考試說明》以及《____(省、市、區、縣)高三語文備考建議》進行考點講解。
高考試卷體現高考命題改革的最新成果，是我們複習備考的樣卷。因此我認真研究2023年全國高考試卷以及其他非課改區的高考試卷，確保高三語文複習目標定位準確，複習工作踏實對路。
（二）、摸清學生現狀、學情，突破薄弱環節。
從高一、高二兩年的考試情況來看，學生的基礎知識掌握得還不夠紮實，失分較多；現代文閱讀有一定基礎，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑑賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從**入手去鑑賞，鑑賞些什麼內容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩後的題目常束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。
作文，這個「天下第一大題」，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要衝擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還不甚理想，並且由於缺少系統的思維訓練，往往很難找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。
教師工作總結語文教師個人年度思想總結怎麼寫
20 年9月至xx年7月，我擔任望京南湖東園小學五年級1班班主任及語文任課教師職務。一年以來，我嚴格要求自己，努力做一名家長信任，學生尊敬的人民教師，做到與時俱進，認真學習，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生。基於 讓每乙個學生在現有水平上得到發展 的認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫的馬虎，現將一年的...
工作總結 語文教學總結 1
時間的腳步匆匆而過，轉眼又是乙個學期末，回顧本學期的教育教學工作，有很多的收穫，也是最具挑戰性的乙個學年，現將工作總結如下。語文教學方面，我擔任七年三班和八年三班的語文教學工作，在教學過程中能夠根據不同年級學生的特點，採用不同的教學方法和側重訓練點。七年級，抓習慣的培養，預習習慣，聽課習慣，讀書習慣...
語文教師工作總結
4 批改作業。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。5 堅持聽課，在本學期組織的 青藍工程 中，堅持每節課都聽，學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。6 ...