「專題6 新陳代謝—光合作用與呼吸作用」高考真題訓練31
1.（2012海南）將一株生長正常的綠色植物置於密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內co2濃度可出現的變化趨勢是（）
a.一直降低，直至為零b.一直保持穩定，不變化
c.降低至一定水平時保持相對穩定 d.公升高至一定水平時保持相對穩定
2.（2014海南）關於小麥光合作用的敘述，錯誤的是（）
a．類囊體上產生的atp可用於暗反應 b．夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高
c．進入葉綠體的co2不能被nadph直接還原d．淨光合速率為零時會導致幼苗停止生長
3．（2015海南）植物甲與植物乙的淨光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是（）
a．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自於太陽能
b．葉溫在36～50℃時，植物甲的淨光合速率比植物乙的高
c．葉溫為25℃時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同於植物乙的
d．葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0
4．（2015海南）將一株生長正常的某種植物裡於密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養。從照光開始，淨光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0。之後保持不變。
在上述整時間段內，玻璃容器內co2濃度表現出的變化趨勢是（）
a．降低至一定水平時再公升高b．降低至一定水平時保持不變
c．持續保持相對穩定狀態d．公升高至一定水平時保持相對穩定
5. (2009海南）取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置於乙個密閉裝置內，並分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。照光相同時間後，測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是（）
a裝置內增加的氧氣來自於水
b光照強度為a時，光合作用停止
c丙組裝置內的co2含量照光後比照光前低
d該圖反映了光合作用強度與光照強度的關係
6．(2007全國2）回答下列：右圖表示光照強度對a、b兩種植物光合作用強度的影響。據圖回答：
（1）a、b兩種植物光合作用過程中對光能利用的差異是 ___
（2）在農業生產中，與b植物相比，a植物應種植在條件下。
7.（2009全國卷2)(8分)（1）右圖表示a、b兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下，光合作用強度對環境中co2濃度變化的響應特性。據圖判斷在co2濃度為300ul·l-1 (接近大氣co2濃度)時，光合作用強度較高的植物是
（2）若將上述兩種植物幼苗置於同一密閉的玻璃罩中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內，生長首先受影響的植物是原因是
(3)當植物淨固定co2量為0時，表明植物
8.（2013全國理綜，9分）某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收co2的速率和遮光(完全黑暗)後釋放co2的速率。吸收或釋放co2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如圖(吸收或釋放co2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放co2的量)。
回答下列問題：
(1)在光照條件下，圖形a＋b＋c的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用________，其中圖形b的面積表示從圖形c可推測該植物存在另乙個的途徑，co2進出葉肉細胞都是通過的方式進行的。
(2)在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形________(填「a」或「b」)的面積變小，圖形________(填「a」或「b」)的面積增大，原因是
9.（2015課標1）(9分)為了**不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態相同的某種植物為材料設計了a、b、c、d四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和co2濃度等條件相同、適宜且穩定,每組處理的總時間均為135s，處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量。
處理方法和實驗結果如下：
a組：先光照後黑暗，時間各為67.5s；光合作用產物的相對含量為50%
b組：先光照後黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產物的相對含量為70%。
c組：先光照後黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產物的相對含量為94%。
d組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產物的相對含量為100%。
回答下列問題：
（1）單位光照時間內，c組植物合成有機物的量填「高於」、「等於」或「低於」）d組植物合成有機物的量，依據是c組和d組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要這些反應發生的部位是葉綠體的
（2）a、b、c三組處理相比，隨著的增加，使光下產生的能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中co2的同化量。
10.（2016課標1卷）（8分）為了**生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置於人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養條件相同。培養較長一段時間（t）後，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收co2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。
回答下列問題：
(1)據圖判斷，光照強度低於a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是
(2)b光照強度下，要使甲組的光合作用強度公升高，可以考慮的措施是提高填「co2濃度」或「o2濃度」)。
(3)播種乙組植株產生的種子，得到盆栽苗按照甲組的條件培養t時間後，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到曲線與甲組相同，根據這一結果能夠得到初步結論是
11. （2023年課標2卷）（8分）btb是一種酸鹼指示劑，btb的弱鹼性溶液顏色可隨其中co2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：
用少量的nahco3和btb加水配製成藍色溶液，並向溶液中通入一定量的co2使溶液變成淺綠色，之後將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，並放在距日光燈100cm的地方。
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：
（1）本實驗中，50min後1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結果是由引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是_______（填「可靠的」或「不可靠的」）。
（2）表中x代表的顏色應為______（填「淺綠色」、「黃色」或「藍色」），判斷依據是_________
（3）5號試管中的溶液顏色在照光前後沒有變化，說明在此條件下水草
12．（2023年課標3卷）為了**某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對a品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態一致的a品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，並保持其光照和co2濃度等條件與對照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示：
注：光合速率單位：
回答下列問題：
（1）根據本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環境因素是______，其依據是並可推測，_______（填「增加」或「降低」）麥田環境的相對濕度可降低小麥光合作用「午休」的程度。
（2）在實驗組中，若適當提高第_______組的環境溫度能提高小麥的光合率，其原因是____
光合作用 呼吸作用
光合作用 呼吸作用 小測 1.光合作用的反應過程可表示為反應文字表示式 發生場所條件動力 原料 和 產物 主要是 和 物質轉變 機物轉變為機物 能量的轉化 能轉化為化學能。2.呼吸作用的反應過程可表示為反應文字表示式 發生場所原料 和產物 和 物質轉變 把機物分解為機物 能量的轉化 把貯存在的能量釋...
2019高考光合作用呼吸作用
a 與t1相比，t2時呼吸速率高峰出現時間推遲且峰值低，不利於葉片貯藏 b 與t2相比，t1時乙烯產生量高峰出現時間提前且峰值高，有利於葉片貯藏 c t1 t2條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1 t2,t1時不利於葉片貯藏 d t1 t2條件下乙烯產生量的變化趨勢相似，t17.海南卷 關於細胞呼吸的...
光合作用和呼吸作用強化訓練
惠安一中高三生物 光合作用和呼吸作用 強化練習 命題者 王洪洪 1 據圖回答下列問題 圖一 光合作用co2吸收量於呼吸作用co2釋放量，有機物量 圖二 光合作用co2吸收量於呼吸作用co2釋放量，有機物量 圖三 光合作用co2吸收量於呼吸作用co2釋放量，有機物量 2 右圖為溫度對光合作用和呼吸作用...