要素六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果(多為記述文)記敘文的真正要素：故事主題點素材側重面情節串聯線(含起因，經過，結局事件)說明文要素：
客觀清晰鮮活議**要素：論點論據論證的堆砌原則1.開頭的寫法開頭的寫法：
萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種： (1) 背景法：
說明事件發生的時間、地點、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出乙個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。 (4) 問題法：
用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。 (5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議**。
(7) 資料法：引用已經被證實的數字來引起話題。 (8) 引語法：
引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。 (9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
(10)誇張法：以乙個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者 (11)側面轉折描寫：從另乙個方面來烘托文章主題，引出下文。
(12)設定懸念：激起讀者的興趣，文章格調昇華。2.
正文的寫法(1) 演繹法： 從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2) 歸納法： 從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。 (3) 用反問句結尾：
雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。 (4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾如何提高作文水平1、細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握「觀察」這把開門的密鑰匙，作文的「鐵門」是堅決跨不進去的。 2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。
要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。 3、常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。
」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基矗 4.發揮想象力。
5.多讀書。 6.
作文的分類
作文的分類 記敘文 應用文說明文 議 一 記敘文 是以記敘 描寫為主要表達方式,以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的一種文體.1 記敘文的分類 1 從內容及表達方式分 簡單記敘文.複雜記敘文.2 從寫作物件的不同分 以寫人為主的記敘文.以敘事為主的記敘文.以寫景為主的記敘文.以狀物為主的記敘文.二 ...
寫景作文的要點及分類
第二類寫風雨雷電和日月星光 一 寫風雨雷電和日月星光的作文型別 1.描寫大自然的氣候變化，描寫天空中的日月星光，表現對大自然的熱愛 2.通過觀察風雨雷電和日月星光的變化，增強自己的觀察能力。二 寫風雨雷電和日月星光的參考題目 1.要下雨了 2.雨後的大操場 3.雨中的小花園 4.春天的雨 5.夏天的...
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作文分類指導 一 自我 讓正在成長中的初中生寫自我，寫什麼呢?綜觀各地有關這方面的命題，主要集中在兩個方面 一是寫如何自強 自信，二是寫自己的成長過程。這不僅切合中學生的實際，也具有積極的引導作用。自信是乙個人成才的重要因素。有位名人說過，乙個人的失敗，其實是自信的喪失。關於自信，人們做過許多實驗。...