初中數學教學經驗交流發言稿
尊敬的各位領導，老師：
大家好，非常榮幸能在這裡發言，在此非常感謝康老師的信任，給我這次與老師們交流的機會。
過去的兩年裡，我由一名初出茅廬的畢業生起步，慢慢摸索如何轉變角色，適應教師這個崗位。在孫啟霞主任和崔俊傑老師的幫助下，初二下學期時我所教班級的成績有了很大進步，同時我也開始嘗試摸索自己的教學方法，總結每一次的得失。
下面將我的一些做法與大家分享：
首先，每一學期開學前，在參考上一學期考試成績的基礎上，通過與班主任交流學生的學習情況將所教班級學生分成9個學習小組，並挑選有責任心和上進心的學生擔任組長，分配時盡量保證每個小組的實力相當，組內能做到一幫一，便於後面教學工作的展開。同時，小組間進行積分制管理，由於每個組員的課上表現，作業的完成情況，以及小組的合作**狀況，都會影響小組的綜合考評，所以需要每個組員的努力與配合。每週定期公布各小組的得分情況，制定一系列的獎懲制度，從而更好的激勵小組間的競爭意識，組員間的互幫意識，同時也能反饋出各小組在之前的表現情況，便於學生及時自省，組內發現問題，找出解決方法，大大增強學習氛圍。
由於課前已完成了學習小組的準備工作，接下來的教學工作就容易開展起來了。課前的預習工作必不可少，在布置任務時我習慣安排學生在學習完每一節的知識以後提前預習好下一節，便於做到心中有數。講授新課時，盡量從實際生活出發或者學生比較感興趣的問題入手，引入新課。
充分的相信學生，發揮學習小組的力量，讓他們自己去發現問題，提出問題。例如，在《**多邊形的內角和》時，我將這個問題交給學生去研究，然後小組內交流，學生互相補充，最後總結概括出結論。在這個過程中，學生因為有了明確的任務和完成任務的機會，小組內會積極討論，共同**，最終形成比較成熟的答案。
習題課中，將絕大多數講解機會交給學生，根據每個學生不同的掌握情況分配題目，盡量讓每個人都有回答的機會，適當加以引導和補充，完善知識體系。比如八上同步中11頁中的挑戰自我，學生們經過講述討論可以發現到四種做輔助線的方法。通過爭當小老師，一方面樹立了學生學習的自信心，另一方面通過交流合作，思維碰撞，加深對所學知識的認識理解和靈活運用。
課下，有效的練習是必不可少的。學生在練習中會不斷的對所學知識加以鞏固，深化、應用。在完成當堂練習的基礎上，每天下午定時10分鐘以當天學習的知識為主練習三到四個小題，到時即收。
由於所做題目以基礎為主，各小組交錯看題，課代表收繳後將其分為三類：答案正確且步驟合理，過程存在不合理或計算錯誤，空題或不會做。第一類人數可以計入各小組的得分情況中，第二類下發改錯後上交，第三類課下輔導（課間或自習課）。
在複習階段，所做題目以計算題為主，例如上個學期期末複習中，乙個解方程，乙個解不等式，乙個實數計算題，通過每天的定時練習，可以極大的提高學生答題的正確率，保證基礎題不丟分。
同時，及時的總結和反思也是非常重要的。開學初要求每個同學準備一本錯題本，便於整理與總結。基本兩周上交一次，可根據各小組不同的掌握情況大致確定整理題目的範圍和數量。
由於練習時要求學生紅筆改錯，在整理時更易發現自己的不足。每章內容可分三次整理，前兩次以錯題為主，第三次分型別整理總結。在整理的過程中要求學生用黑筆抄題，紅筆分析題目思路及其易錯點，藍筆書寫規範的解答過程。
分型別整理時學生可根據自己的理解總結解法與思路，從而更易加深印象，為後續複習打好基礎。
以上只是我個人的一點不成熟的做法，與許多優秀的老師相比相差很遠，做的還不夠。希望各位老師多多指教，謝謝。
數學教學經驗交流
各位領導 專家 老師們 大家好！非常感謝金主任 郭老師給我們提供了這個相互交流和學習的機會，更感謝市教科研中心 縣教育體育局領導對我們郯城一中數學教學工作的肯定 同時，也感謝我們學校領導一直對我們數學組的關心和支援 還有我們數學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心，認認真真的搞好日常教學工作，...
數學教學經驗交流
教學工作中的幾點認識 夏鎮中心小學梁芳華 各位老師 大家好！今天受學校領導之託，讓我介紹教學經驗。說實話我還真有些不適應，在坐的老師都比我有豐富的工作經驗，有更創新的現代教育理念。我的發言談不上經驗交流，我也沒有很深的理論水平，只是借這個機會和大家粗淺地談談我在工作中的一些做法，不當之處敬請各位老師...
數學建模交流講座總結
寧夏師範學院數學與電腦科學學院 數學建模交流座談會活動 總結主辦單位 數學與電腦科學學院團總支 承辦單位 數學興趣社 2013年11月23日 2013年11月20日下午三點整數學興趣社在學術報告廳舉行數學建模交流會並圓滿落下帷幕。本次座談會出席的嘉賓有數計學院副院長白龍老師 楊紀華 房琦貴老師 團總...