2023年中考已經結束，回顧上年度我校物理中考成績，總結如下：
全校共402人參加中考，物理最高分100分，最低分2分，及格人數234人優分人數為122人，平均分為69.67，低分人數34人。
回首去年的工作，各位同仁互相配合努力拼搏，發揚集體主義，集思廣益，根據中考命題的特點,將中考複習分成以下三個階段:
第一輪複習:回歸課本,夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為例項、發現物理知識點、**物理知識的內涵,總結一般性物理規律特點的模式。
同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解,對物理學史的重大發現的了解,這類試題絕大多數是源於教材內容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規律形成的過程經常採用的是控制變數法。如:
速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律,這都是採用控制變數法來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如模型法,例如:
用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有模擬法、實驗法、推理法、歸納法、觀察法等。
(3)注意教材中的例項分析(各類插圖、生活及有關科技發展的例項等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪複習:以專題為主線,進行綜合和專題複習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。
因此,在普遍複習的基礎上,我們可把所學知識進一步分成專題進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結,找出解決問題的思路和技巧,將知識轉化成能力,從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。
複習時就需要我們把前後知識聯絡起來,使前後所學的知識相互遷移,連成線,織成網。最好自己編織知識網路,自己總結,強化學科知識的橫向聯絡去幫助記憶和理解,這在整個複習中起到畫龍點睛的作用。它有利於開拓思路、發展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。
我們還可以把多個知識點鏈結在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們日常生活中經常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什麼燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?
燈泡的燈絲為什麼要用鎢絲製成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?
為什麼功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪複習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個複習過程中不可缺少的最後一環。
這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取資訊的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,並通過練、評、反思及時發現問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
1.解題格式要規範、語言表達要準確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便於理解題意和解答;
3.關注社會熱點,如最新科技發展、時事新聞等,注意觀察生活,聯絡實際。如:環境汙染問題,水資源問題,能源問題。
在複習過程中,注意深入挖掘教材中的內容,讓學生保持濃厚的複習興趣,自覺地鑽研、提高和發展,從而達到良好的複習效果。
對於各位老師辛苦的工作和取得的成績，我們也進行了認真的反思和總結：
值得發揚的幾點做法：
1、爭分奪秒完成進度
初三新課的教學與總複習，時間緊、內容多是困擾每一位教師的問題，我們的具體做法是：集中討論、結合學情，制定教學計畫，多方協調，統一進度，組內監督，緊鑼密鼓，爭分奪秒，穩步實施教學，使全年的新課教學任務在第二學期的第一周內全部完成，由於進度順利，掌握了主動，使總複習的時間有了保證。
2、複習計畫周密落實步步到位
第二學期從教師報到的那天起，就立刻組織全組教師進行集體備課，商討本學期的複習計畫及中考目標，提前備好一周的複習課，並在開學第二週內制訂好各項計畫且有條不紊地步步實施，轉入全面系統的總複習。全組教師統一認識，統一進度，統一檢測。第一輪（從第2週至第10周）的複習緊緊抓住課本，以夯實基礎為主，盡量做到細緻一些，以點帶面，形成網路，使全體學生對整個初中物理知識有乙個清晰的認識；第二輪（從第11週至第14周）專題複習，注重知識的整合，方法和技巧的指導，結合教材，適當拓展，將知識與能力有機結合起來，使學生不斷鞏固提高；第三輪（從第15週至第19周）複習，結合課標，針對考點，精心設計了十幾套綜合模擬試卷，進行強化訓練，提高了學生們解題的速度和正確率，鍛鍊學生合理分配考試時間，減少失誤丟分，同時，加強心理輔導，幫助學生們減壓，樹立自信，輕鬆應考。
3、定期開展集體備課活動集中反饋資訊調整複習策略
有效的集體備課活動，能加深全組成員對課標、教材的認識，提高備課的質量；能整合全組的資源，利於取長補短，共同提高；例如：可讓全組成員一起研究近年來中考的試題，共同預判中考命題的方向；可定期交流中考的最新資訊；可讓青年教師迅速成長，每次集體備課都是相互學習的過程，大家可以結合各班的學情，針對教學中碰到各種問題展開討論，暢所欲言，談一談，說一說本章節教學的重點、難點，突破重點、難點的具體措施，不同程度的班級，如何展開複習？教學中有什麼困惑？
如何合理分配課堂的講授與複習時間？如何培優補差？等等。
事實證明，堅持集體備課，充分運用集體的智慧型去解決各種問題是非常有效的。一學期來，我們備課組每週定期活動一次，多次開展組內聽課評課活動，探索高效複習模式，互相學習，互相借鑑；積極參加省、市教培院及兄弟學校組織的中考備考研討活動，不斷收集各種複習資料為我所用；每次月考、綜合檢測、市模或省模測試，均及時進行質量分析，反饋學生出現的問題，改進複習策略，設計有針對性的習題進行統一強化訓練，不斷查漏補差；同時，組織組內各教師，認真研究近幾年我省中考試卷，結合《課標》和《畢業達標指導》，明確要求，弄清重點和難點，找準熱點，按計畫、有目的地進行針對性檢測，卓有成效。
4、關注兩類生做好跟蹤督導提公升中考兩率
開學初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經過討論制定出備課組及個人的中考目標，以中考目標為方向，落實好各班重點幫扶的物件，即在各次月考、上學期期末考、綜合檢測成績在80-89分和45-59分這兩類學生，具體落實到每位科任教師身上，此後的每次月考或檢測，組內都要對這兩類學生的學習情況進行跟蹤調查，督促檢查落實效果，極大地調動了各教師工作的積極性、主動性，迅速地提高了各班的合格率和優秀率。
存在的一些問題：
1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所佔分值基本不變，基礎是關鍵，為何相當多的學生失分在基礎上呢？這說明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強和**。
2、由於時間關係，初三的教學和複習進度非常緊，學生要掌握好物理，課堂的練習非常重要，但實際情況往往是教師講得多，學生練得少，如何合理分配講練時間，是今後複習課中要認真解決的問題。
3、近年來，每一屆的學生都害怕電學內容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學生的成績立刻兩極分化，拖了後腿。造成兩極分化的深層原因到底是什麼？今後在教學中如何教好這兩章內容，有待我們認真去**。
對今後中考備考的一些建議：
1、要轉變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導；
2、要重視基礎練習，嚴防分化，結合實際應用，強化針對性訓練；
3、要重視科學實驗**，大力開展實驗活動，培養學生能力；
4、要團結協助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌；
5、要關注每一位學生，做良師益友，排憂解難，提公升兩率。
中考質量分析總結
中期考試已經結束，看著那成績單，我都不知道該用什麼眼光去看待，用什麼樣的心情去理解。記得上學期期中考試，我班55人，及格26人，優秀8 人，讓我非常震驚，不敢相信半學期的努力會取得那樣的結果。而這次的考試只有15人及格，1人優秀，我不知道人該說什麼才好。原因分析了很多，存在的問題很明顯，也採取了各種...
中考數學易錯題分析總結
數形結合部分 1 如圖，矩形中，cm，cm，點為邊上的任意一點，四邊形也是矩形，且，則 2 5月23日8時40分，哈爾濱鐵路局一列滿載著2400噸 愛心 大公尺的專列向四川災區進發，途中除3次因更換車頭等原因必須停車外，一路快速行駛，經過80小時到達成都 描述上述過程的大致圖象是 3 如圖，將沿摺疊...
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數形結合部分 1 如圖，矩形中，cm，cm，點為邊上的任意一點，四邊形也是矩形，且，則 2 5月23日8時40分，哈爾濱鐵路局一列滿載著2400噸 愛心 大公尺的專列向四川災區進發，途中除3次因更換車頭等原因必須停車外，一路快速行駛，經過80小時到達成都 描述上述過程的大致圖象是 3 如圖，將沿摺疊...