高二周琪
我聽了朱老師課後覺得他以下幾方面值得我們學習：
(一)備課的有效性——游刃有餘
俗話說:「磨刀不誤砍柴工」。精彩的課堂離不開事先的精心準備。
朱老師在備課時做到「心中有人」，不僅鑽研教材，還要備學生這一塊。考慮學生的具體情況，估計學生可能在哪些問題上出現困惑，思考怎樣營造良好的學習氛圍，思考怎樣激發學生學習語文的興趣等。這樣才能做到有的放矢，事半功倍。
(二)匯入的有效性——引人入勝
引導學生進入對文字的學習。即找準學習的切入點，給予鋪墊、相機誘導。迅速營造良好的學習情境。喚醒學生的真實體驗，激發後續學習的濃厚興趣。
(三)語法學習的有效性——瓜熟蒂落
朱老師要想辦法激發學生的學習興趣，並明確地告訴學生學什麼，為什麼學，怎樣學。這一環節的乙個重要的必備條件就是調動學生的語法學習的興趣，調動學生的內在潛力，以便於學生主動參與語法教學活動。
(四)提問的有效性——有的放矢
課堂教學中的提問，就是通過提問，能引起學生的思考，能誘發學生的學習慾望，能啟發學生自省，從而引起學生的活動。
(五)作業的有效性——溫故知新
朱老師在布置作業的過程中堅持精當，適度，適量的原則。同時，要想全面落實鞏固教學效果，提高教學效率，還必須要有適度的訓練與考試。
六都中學 10名
報考 0101語文學科 2012299莊進增 2012279周靜華 報考 0104英語學科 2012095杜曉玲 2012091莊明嬋 報考 0105物理學科 2012094許燕君 並列第一名，兩法 共25分，入圍 報考 0107生物學科 2012120莊美玲 報考 0108歷史學科 2012022...
明德中學數學競賽培訓函式專題
數學競賽培訓專題二 函式 1 1 設 問 1 從集合到集合的不同對映有多少個？2 從集合到集合的對映滿足，確定這樣的對映的個數 3 設設 問 1 寫從集合到集合的乙個單射,並且求出單射得個數 2 寫出從集合到集合的乙個不是單射的對映，並且求出這樣的對映個數 3 能否為滿射 2 設集合，對映，使得對任...
張家坳中學聽評課制度
為了深入開展課堂教學研究，增進教師之間的資訊交流，規範教師聽評課的行為，以達到互相學習，取長補短，共同提高的目的，特制定我校聽評課制度。具體內容如下 1 聽課要有計畫 有目的。2 聽課除領導檢查工作 推門聽課外，應提前通知被聽課教師 做好聽課的一切準備。領導班子聽課後要對授課人教案簽字，檢查教案與授...