作者：牛雲中
**：《課堂內外·教師版》2023年第05期
【摘要】 思想品德教師可以針對學生的心理特點和認知能力，突出思想政治課程的教育意義，對學生的道德、紀律、法制等多個方面進行教育，引導學生正確學習思想政治知識，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，且培養學生良好的道德思想與政治品質，為他們以後融入社會、學習做事、學會生存奠定結實的思想基礎。
【關鍵詞】 思想品德；教師；德育工作
素質教育目標對於人才的定義是：包括思想、道德、知識、氣質、能力等多方面優秀的人才。對於新時期人才的「高素質」要求，體現在較高的政治理論修養、廣博的文化知識修養、精湛的專業技能修養和高尚的思想品德修養等方面。
古人曾經強調過：德才兼備是聖人，德才俱無是愚人，德勝才是君子，才勝德是小人。足見人才培養中德育工作的重要性。
因此作為身處初級教育一線的思想品德教師，我們更應該清楚思想品德課程是整個學校教育活動的生命線，它直接關係到學生道德品質養成的問題。本文就根據思想品德教學的一點感悟，談一談思想品德教師如何做好中小學德育工作。
一、端正教師作風
思想政治課程的目的是使學生的品格得到昇華。因此，思想政治教育實施者的品行與政治素養是教育的前提，它直接影響到政治課程的質量。在初中的政治新課程裡，著重要求培養學生中華民族精神與人文修養。
作為初中思想品德教師，就必須具有敏銳的政治觸覺與思想覺悟。律人必先律己，教師在課堂實踐教學的時候要注意自身的言行舉止，在學生面前要樹立乙個品德高尚的教師形象。
二、注重情感體驗活動
現在初中思想品德教學中存在一定的誤區，教師以勾畫、講解為主，而忽視了學生的情感體驗活動。在教學實踐中，筆者發現運用傳統的灌輸式教學，極易使學生感覺思想政治課枯燥乏味，久而久之就影響了學生的學習興趣，更談不上德育教育的滲透功能了。作為思想政治課教師，要善於激發學生樂學的情感，使學生愉快地投入到思想政治課學習中來，從而自覺地接受德育教育。
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