遞推數列專指是從數列的某一項開始，後面的項都是通過它前邊的若干項進行四則運算得出的數列。前項在進行四則運算推出後項的時候，有時會需要進行修正，這就引出了修正項的概念。例如2、3、7、22，這樣的乙個遞推數列中，2*3+1=7,3*7+1=22，數列從7開始，此後的每一項都是由它前兩項相乘再加1得來，其中+1就是修正項。
變化形式一：常數數列(同樣數字構成的數列，例如7、7、7、7、…)。
【例1】3、6、8、13、20、( )
a.31 b.28 c.42 d.32
【解析】從括號前兩項入手判斷趨勢，20不到13的二倍，初步判定是加法的遞推，驗證得出：3+6-1=8;6+8-1=13;8+13-1=20。因此()=13+20-1=32，答案選d。
【注】此題的修正項為-1、-1、-1、…就是乙個常數數列。很容易知道下一項的修正項依舊是-1.
變化形式二：基礎數列(等差數列、等比數列、質數合數數列、週期數列等等)。
【例2】2、2、3、4、9、32、( )
a.129 b.215 c.257 d.283
【解析】依舊從括號前兩項去判斷趨勢，32接近9的4倍即36，通過前項驗證得出：2*2-1=3;2*3-2=4;3*4-3=9;4*9-4=32.其規律是：
前兩項相乘減去乙個1、2、3、4、…的等差數列得到後一項。故()=9*32-5=283.答案選d。
【注】基礎數列有很多種類，是修正項的一種主流形式，在此要提醒廣大考生注意的是合數(4、6、9、10、12…)和質數(2、3、5、7、11、13…)以及非合數(由1和質數數列構成)和非質數(由1和合數數列構成)這四類基礎數列。
變化形式三：正負數列(正負號交替出現的數列)
【例3】3、7、16、107、( )
a.1707 b.1704 c.1086 d.1072
【解析】判斷趨勢，107接近16和7的乘積，驗證得出：3*7-5=16;7*16+5=107，可知這是乙個乘積的遞推數列，而修正項是-5、+5、-5…的正負數列，故()=16*107-5=1707，答案為a。
【注】正負數列的典型特徵就是正負號交替出現，如果排除正負號的因素，剩餘的數字構成的就是常數列、基礎數列以及前項相關數列，例如-1、+1、-1、+1…;+1、-2、+3、-4、+5…等。
行政職業能力測試答題技巧 缺橋論證
以下哪項是上述議論最可能假設的?a.一些被動的活動，如看電視和聽 並不會阻礙孩子們交流能力的發展b.大多數孩子在玩電子遊戲之外還有其他事情可做c.在課餘時間不玩電子遊戲的孩子至少有一些時間是在與人交流d.傳統的教育體制對增加孩子們與人交流的能力沒有幫助解析 題幹中的論據是 計算機遊戲卻妨礙了青少年溝...
行政職業能力測試答題技巧反對關係巧尋
湖北人事考試網提醒您 2016湖北事業單位招聘考試即將開始，現根據2015年湖北省事業單位招聘考試詳情對2016年湖北省事業單位招聘考試進行分析，希望對大家有所幫助。湖北人事考試網匯聚第一手武漢事業單位招聘資訊，最新真題，模擬題，資訊，報考指南，歡迎大家檢視。導讀 學習行測技巧，高分志在必得。下面中...
事業單位行政職業能力測試答題技巧 解釋評價類題巧作答
一 題型介紹 解釋型題目會出一些事實或現象的客觀描述，要求從四個備選項中找出最能或最不能對這些事實 現象作出合理的解釋的選項，根據解釋的物件，可將其分為解釋結論或現象 矛盾或差異兩大類。二 題型分析 常見提問方式 1.哪項能對上述現象給出更合理的解釋?2.哪項如果為真，能最好的解釋上述現象?3.哪項...