我校推進班級文化建設的幾點做法

萬石中學政教處

根據市局要求，結合我校實際，這學期我校將大力推進加班級文化建設，促進學校教育內涵式發展。

上半學期，我校把初一年級的兩個班級作為試點，推行了班級文化建設，收到了良好的效果，受到高塍中學班主任們的一致好評，還特別邀請了王魏老師當場介紹了經驗。這個學期，我校將全面推開班級文化建設，在這裡，我先把政教處有關班級文化建設的幾點設想跟全體班主任談一談：

一、班級物質文化氛圍布置

1.班級展示牌：包括班級個性名稱、班主任**、班級全家福**、班訓、班級目標、班徽、班花、班歌等內容。

班訓、班級目標、班徽、班花、班歌在班主任或班幹部的主持下，通過以下程式產生：發動全班學生積極參與→集中所有提案→表決產生草案→集中班級智慧型對草案進行修改→確定方案→使用。班歌可在古今中外的歌曲中挑選一首勵志歌曲作為本班的班歌，或根據班級特色改編。

要求內容健康向上，易於歌唱，並要求每人都會準確、有激情地演唱。班級展示牌由學校統一製作。

2.各班設專業文化角。課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容統一張貼於班務資訊欄內。

3.建立班級圖書角。學校鼓勵同學為圖書角捐圖書，請班級圖書管理員做好詳細記錄並貼好標籤，明確分工，制定班級借書制度。

4、班級黑板報的利用。在自主管理班級的基礎上，把黑板報分成若干個小塊，由每個小組自主包乾負責一塊，可以採用手抄報的形式，可以採用固定刊頭的水粉畫形式。

二、班級動態文化教育活動

1.班委會實行民主管理，並能定期召開班委會例會。可根據班級的實際需要，增設多種目標明確、集體生活所必須的崗位，爭取做到班級人人有崗。

再通過崗位輪換，形成在班級中人人既是管理者，又是被管理者，人人都是班級的主人的良好局面。

2.圍繞學校的體育節、藝術節等活動，各班自主編創節目或參加活動。鼓勵學生參加鄉村少年宮活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

3.建立志願者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內外發揮作用。

4.廣泛深入地開展德育實踐活動。以體驗式德育為基本途徑，精心設計和開展內容新鮮、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

5.根據班級的特色，開展具有班級文化特色的主題班會活動並積累材料。學期結束，形成乙份具有班級特色的作品集、班級檔案。

6.辦乙份班級小報，通過累積「我的成長故事」，記錄學生成長的足跡。可以記錄個別學生在班級某乙個集體活動後的體會，也可以記錄班級軼事，學校經評選後，將優秀班級小報印發給全校師生閱覽。

同時，學期結束後，各班整理形成自己班級的「成長**」資料夾，作為期末評選先進班級的一項依據。

我們還加強常規管理和班級制度建設。經過這些系列活動，學校各班級基本上形成了比較良好的文化氛圍，班級面貌有較大改觀。