雲溪區中小學教師教育資訊化工程培訓方案
（2010-2012）
一、指導思想
為以建設資訊化社會所需要的專業化教師隊伍為出發點，以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，以全面提高我區中小學教師教育技術應用能力，促進現代教育技術在教學中的有效運用為目的，全面實施中小學教師現代教育技術能力全員培訓，努力造就一支教育技術能力較強的新型教師隊伍，深化素質教育和基礎教育課程改革，推動我區教育事業發展。
二、目標任務
依據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和《中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》要求，在三年時間內，利用多種途徑和手段，組織全區中小學教師完成本教育技術培訓，全面提高廣大教師現代教育技術的能力水平。
具體目標：
1、能正確理解現代教育技術的概念；
2、能正確理解和熟練運用各種教學**（常規**、網路、班班通裝置、各功能室裝置等）；
3、掌握教學資源的搜尋、**、處理和應用的方法；
4、具有較好的網路素養和能力，能熟練使用論壇、部落格、專題**等手段為教育教學服務；
5、掌握各種**素材（文字、**、動畫、**、音訊和網頁等）的加工和課件的整合方法；
6、具有一定的資訊科技與學科整合能力，能根據教學要求準確設計、編制教案和課件資源，能較好地開展資訊科技與學科整合課題研究；
7、具有一定的網路管理素養和能力。能熟練運用各種網路管理軟、硬體，對學校網路進行管理、監控和維護，有效保證學校的網路安全。
三、範圍物件
依據《中小學教師教育技術標準（試行）》、《中小學教師教育技術培訓大綱》和省相關檔案要求，參加培訓考試的教師範圍是：中小學在職教師中50歲以下教師。
四、培訓方式
採取校本培訓為主、集中培訓和自學相結合、現場培訓與網路培訓相結合的方式，注重實踐和應用。在學校校本培訓方面，要求各校現代教育技術方面的學時不少於20課時，參與校本培訓的教師比例不少於90%。集中培訓課程計畫附後，學校可根據實際情況調整安排。
五、組織管理
為了使培訓工作落到實處，特成立雲溪區中小學教師現代教育技術培訓工作領導小組。
組長： 胡承教
副組長： 雷瑛
組員： 李平波汪大明方立賢賀養山梁素龍
1、雲溪區教育技術中心負責本專案培訓的組織、實施、管理，技術支援和資源開發等任務，承擔學校教育技術骨幹教師及以上的培訓任務，同時負責培訓教材的徵訂、編制工作。
2、各校須從實際出發，制定好本校三年培訓方案；依託骨幹教師按照方案紮實有效地開展校本培訓，並按照課程計畫實施好過程性評價。
附：雲溪區中小學教師教育資訊化工程培訓課程計畫
二〇一〇年九月二十日
附：雲溪區中小學教師教育資訊化工程培訓課程計畫
（2010-2012）
現代教育技術培訓方案 2019
教師現代教育技術培訓方案 喀拉蘇鄉中心學校學校 二 一二年八月二十八日 為深入貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，提高我校教師現代教育技術應用能力，改進教學方法，提高教學效果，大力推進現代教育技術在教育教學中的有效運用，逐步實現學校教學工作現代化。經學校研究，並結合我校實際，現將201...
現代教育技術培訓總結
大浦鎮中心校2013年現代教育技術應用專題培訓總結 電子計算機的誕生，是近代人類科技發展史上最重要的事件之一，它的出現與發展，推動了各門科學技術的進步和發展，也極大地影響了人類傳統的生產和生活方式。在教育教學領域，資訊科技的應用已對傳統的教學產生衝擊。資訊科技的引入，使課堂教學模式發生了很大的變化，...
現代教育技術培訓計畫
隨著現代教育技術和資訊科技的不斷發展與廣泛應用，給學校教育帶來了巨大的衝擊和影響。運用現代教育技術，改革傳統的教育教學方法，已經成為越來越多的教育工作者的共識。我校把現代教育技術作為 深化教育改革，提高教育質量 的重要手段，加強教師現代教育技術培訓，力圖提高教師現代教育技術的應用水平和能力，致力於形...