一、改進第一課堂作文教學。第一課堂作文教學是向學生傳授作文知識、訓練作文能力的主要時機，因此，激發學生的寫作興趣，應從改進第一堂作文課談起。
1.1、變命題方式，使學生有啥寫啥。小學生的生活是異常豐富的，小學生的興趣愛好是非常廣泛的，要從小學生的生活和興趣出發，改過去那種單一老師命題方式為師生共同命題、老師命題、學生命題相結合的方式。
1.2、創新指導方法，充分強調學生的積極性。（）上作文課時，要改變以往老師一言堂的方法，讓學生當主演，老師當導演，即以學生為主體以老師為主導，以訓練為主線，讓學生自主學習，自主發展。
每次作文課，老師提出要求，讓學生根據要求自由選材，內容新穎有趣，符合學生特點，充分調動學生積極性。
1.3、加強片段練習，化解作文訓練難度。片段練習，便於具體指導，易於清除學生的為難情緒。
因此，根據作文的訓練重點，先設計好有關的片段，讓學生在此基礎上展開豐富的想象，加強練習，在寫整篇作文時，學生就不感覺難了。
二、開展第二課堂活動。第二課堂作文活動是第一課堂作文教學的延續和補充，是提高教學作文質量的乙個很重要的環節，同時第二課堂可以豐富學生素材，激勵學生的寫作興趣。
2.1、組織觀察活動，教給學生觀察方法。經常組織學生觀察生活、觀察社會、觀察大自然，方法：
①順序法；②比較法；③提綱法。使學生對事物按一定的順序進行觀察。通過比較各自的特點，找出事物的共同點和不同點，表達自己的看法和感想，以提高觀察的自覺性，明確觀察的目的性，發展學生的邏輯思維能力。
2.2、開闢作文園地，鼓勵積極投稿。根據學生的心理，要在教室裡開闢作文園地，把學生中寫得具體、生動的文章、精彩的片段、新穎的開頭、耐人尋味的結尾、承上啟下的過渡等，登在園地內，供學生們閱讀、欣賞、評議。
同時鼓勵同學投稿，讓他們嚐到稿子被錄用的甜頭，激勵他們寫作興趣。
我與經典通同行
經典在我心中 還記得，高爾基曾經說過 書籍是人類進步的階梯 是啊，一本好的書籍就像一位良師益友，只是要看你是否和他打招呼。從小時候開始，父母就告訴我要多讀經典，長大以後，總是想 什麼才能伴我一生？回想起父母的告誡，也就明白了，只有經典能充實著我乏味的生活，能超度我空虛的靈魂，也正是經典，在我平淡的生...
與經典同行
2 共享 經典 資源。首先學校優先裝備了學校圖書室，充實了圖書資源，生均圖書達到了22冊。此外，班級建立圖書角，科學管理，有序執行。圖書 每個學生提供至少兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回 教師從學校圖書館集體借閱圖書，充實到班級圖書角，圖書定期更換，每學期不少於兩次。由於和彭樓社群...
與經典同行
我的讀書心得 劉向曾經說過 書猶藥也，善讀之可以醫愚 這句話說得多好啊！是啊！世上沒有任何一艘非凡的戰艦，能像一冊書把我們帶到浩翰的天地。劉向說的那句話，你可知什麼意思？他說得是為書像藥一樣，它可以治愚你。而我曾經讀過一本讓我著迷的書，它就是一本主要講友誼的書 好朋友是一輩子的天使 這本書象徵著友誼...