作者：李冬
**：《學園》2023年第07期
【摘要】初中是學生處在書面語言能力提高的關鍵階段，作文是語文學科中考的重點考核專案。避免作文過程中的常見錯誤，減少扣分點，增加閃光點，顯得尤為重要。筆者分析了初中生作文中的常見錯誤，並提出針對性的改進建議。
【關鍵詞】初中生作文常見錯誤
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2015）07-0107-01
一初中生作文的常見錯誤
在中考中，作文約佔語文學科總分的40%，在考場上寫出精彩文章、獲得高分是每個學生的願望。功夫在於積累，怎樣克服作文中的常見錯誤，獲得較高的分數，減少不必要的丟分，使作文立意新穎、設計巧妙，是值得中學語文學科教師深入**的問題。
1.標題擬定不合理
對半命題作文，標題範圍已經規定，一般情況下學生比較容易選題，確定標題。難度往往出現在材料作文中，要麼是學生擬定的標題文字表述過於簡單，比如「一件事」「我的老師」之類的題目，要麼擬定的標題脫離文意，立意與文章內容缺乏一致性，不能恰當地表達文意。標題的擬定是作文的重中之重，「題好一半文」，簡潔明快的標題是文章之睛。
老師應在日常的作文教學中引導學生學會精巧構思，擬定別緻新穎的題目，成為全文的亮點。這需要學生有開闊的思路、深厚的語言素養。教師在平時教學中，除了知識的傳授外，也要注重啟發學生的求新、求異思維和建構文章的能力。
2.字數不符合命題要求
中考要求學生作文本數不得少於，對已有一定作文能力的初中生來說，達到最低字數不成問題，反倒是不少學生寫的字數過多，捲麵上的方格不夠用，寫到最後限於捲麵篇幅而草草收尾，或乾脆寫出格，這都會影響文章的整體質量，是最終導致捲麵丟分的因素。究其原因，還是學生控制書面語言的能力不夠，不能在有限的字數中簡練地準確表達。一些學生的語言比較囉唆，過於口語化，敘述一件很平淡的小事時寫了半篇文字，佔了不必要的篇幅，結果留給議論的空間就很少了，使這個文章的結構失調、詳略不當、沒有突出自己的觀點和主張。
要解決這樣的問題，還是要從根本上提高學生的語言表達能力入手，除了要求學生認真研讀課本，分析、吸納文章中的精彩文字，學會構思布局、用詞酌句等方法，還要引導學生平時多閱讀，博覽群書，了解資訊資訊，留意電視、網路**等新聞**中語言運用的規則和技巧，可謂「教育無小節，處處皆語文」。功夫在課外，學生如果能注重日常文字積累，就會大大彌補課堂語文教學時間不足的缺憾，豐富作文素材，潛移默化，自然會提高寫作技巧。
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