「學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……」想必大多數人聽過這首歌，不錯，這就是雷鋒的讚歌――《學習雷鋒好榜樣》。每年三月，這首歌都會響徹中華大地；每年三月，人們都會在這首歌的鼓舞下颳起一陣學雷鋒的「勁風」；每年三月，我都會想起小時候那種學習雷鋒的「痴情」。
上小學的時候，想想真自豪，老師教會了我們《學習雷鋒好榜樣》這首歌，老師告訴我們雷鋒是個好人要向他學習，老師還說學雷鋒不要只學在三月要時時刻刻把他記在心中永永遠遠把他當成榜樣處處地地學習他，從此我們就記下了。為了學習雷叔叔，我們成立了「學雷鋒小組」，當我成為其中一員的時候，真比入了少先隊都高興。該種花的時候，從家裡拿來花種，在學校的角角落落細心地種上精心地管理；看到別班學生勞動任務大的時候，主動去幫忙比給自己班幹活都賣力；拾到哪怕是一分錢乙個小鉛筆頭，都交到辦公桌上，看吧，三尺講台上那張桌子，常年放滿了各種各樣的紙幣硬幣鉛筆鋼筆原子筆直尺圓規三角板……到現在我還記得，為了給學校的花澆水，自己用家裡的塑料桶裝滿水往學校帶，下坡時沒剎住車一傢伙倒了，水撒了一地，塑料桶也摔破了；為了換上班上壞了的門吊，偷偷在家拿了新的裝作到學校玩想悄悄換上，可是到班上一看人家早給換好了……這樣的事一干就是好幾年，一直到上初中。
在初中，課程多了，人也慢慢大點了，不會再出小學時那樣的笑話，但是學起雷鋒來可就更
「正規」了。那時候我們組織過「青年志願者」，到醫院、汽車站去打掃衛生，到敬老院去看望老人，真是幹得帶勁，乙個個生龍活虎、朝氣蓬勃，透著那麼利索、那麼青春，少年的那種輕狂和活力、那種生機和霸氣張揚得淋漓盡致，顯現得一覽無餘。
再後來，到外邊去上中專，已經是十七八的小夥子了。人長大了，心也高了，對社會上的一些現象也越來越看不慣了，可是這看不慣的現象太多了，也就顯得無能為力，有點熟視無睹的樣子。於是，在心裡說：
別人的事咱管不了那麼多，可是不能讓自己也去做那些事，跟自己相關的事可不能不管。還真碰上這麼一檔子事，一次坐車上學，那個時候特別亂，「車匪路霸」正猖獗，我和我乙個同村的學生坐到縣城就被「倒」了出去。這車駛到半路就不走了，讓每個人再拿一塊錢，否則就不開了。
你說這算什麼事呀，我年少氣盛的勁頭來了，心想：別管我要，要是管我要我就得跟他說道說道，我坐車又不是沒花錢，憑什麼再給你錢呀！真的要到我這來了，我沒給，包括我那個老鄉。
那「路霸」可能喝了點酒，衝我吹鬍子瞪眼的，我那個老鄉真怕了，直用手碰我。當時我也不知道哪來的那種沖天毫氣，愣是跟他絲毫不服軟的爭論了半天。倒好，真沒給他錢。
車到站的時候，那傢伙還衝我直運氣，我拉上我老鄉頭也不回地昂首走了。那個美呀！可是過後想想，有點後怕：
要是為了兩塊錢挨頓胖揍可沒處說理去呀！
從此以後，我又長大了一點，時刻牢記：多一事不如少一事。後來看了馮遠征演的那部電視劇集才又進一步概括了一句話：不要和陌生人說話！直到現在。
去年三月，報刊雜誌電台電視台對雷鋒作了大量的報道，比往年的勢頭來得厲害得多，所以我又想起了從小時候到大點學習雷鋒的過程，非常高興看到這麼多關於雷鋒的報道，今年又快到三月了，也特別希望今年的學習雷鋒活動能持久地進行下去，讓現在的學生們都能鬧個明白雷鋒是個什麼樣的人，雷鋒的精神是一種什麼樣的精神，真正認識到雷鋒精神的內涵，把它植根於尚未「汙染」的頭腦和純真的心靈。拿歌作比方的話，希望這不是流行的而是民族的，因為我知道民族的也就是世界的，世界的就是永久的！
作文評語初中生
中學生作文評語大全 作文開頭 1 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。2 開頭簡明扼要 3 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。5 文章語言生動豐富,可讀性強。6 開頭出手不凡...
初中生作文別離
別離如果說情誼像和煦的日光，那麼離別必然就是遮蔽太陽的陰雲了 如果說情誼像浩瀚宇宙中璀璨的星辰，那麼離別就是吞噬光芒的黑洞了 如果情誼像皚皚白雪，那麼離別必然就是消融雪花的陽光了。每個人在一生中都或多或少經歷或望穿秋水或刻骨銘心的離別，而這些離別無疑都會成為心底的溫存，但當想起時揭開那抹溫存，去窺探...
初中生作文評語大全
1批評式 例如 此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對於那些寫作不認真的學生，可適當採用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。2 表揚式 本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比 反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作 這...