助人為樂
天馬實驗學校柳宇翔
在校園裡，班級裡，常常會出現一些助人為樂的事蹟，我就親身體驗過。
在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作業。而我前排的陽城忘了帶剪刀和膠水。可旁邊的同學也要用。
他轉了一圈，竹籃子打水——一場空。突然，他朝我看過來，並向我借。我想「同學之間應該互相幫助、團結友愛。
陽城雖然平時小氣摳門，但他也是我同學啊！想到這裡，我把剪刀和膠水借給了他。他感激地說了聲：
「謝謝！」看來他心底裡充滿了真誠的感激。
他拿著我借給他的剪刀和膠水，認真、專心地做著美術老師布置的作業。看著他開心的模樣，我心裡騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好啊！
下課鈴響了，陽城一做完手工作品，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：「謝謝！」然後，把美術作業交給了老師。
助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們一生都該攜帶並準備隨時送出去的禮物。
班中的「小雷鋒」
天馬實驗學校楊汝翼
在我的記憶中，雷鋒是不留名的大英雄。我們班的一位同學也在學習雷鋒的這種精神，為什麼這麼說呢，且聽我慢慢道來。
事情是這樣子的：一天，我們班唯一的一盒餐巾紙「瀕臨滅絕」的時候，班裡的同學無動於衷。可就在第二天早上，同學們驚奇地發現，那個舊紙盒的旁邊放著一盒新的紙巾。
同學們又驚訝，又高興。老師更是百思不得其解。所以，就在晨會談話時，老師開始尋找這位默默無聞的「小雷鋒」。
可問來問去，一直沒有答案。最後，老師笑眯眯地說：「看來，這位同學也在學習雷鋒叔叔，做了好事不留名呢！
不管是誰，讓我們為他這種關心集體的好品質而鼓掌。希望大家時時刻刻關心集體、關心他人。記住，關心他人，就是快樂自己！
」教室裡想起了經久不息的掌聲……
身邊的活雷鋒
天馬實驗學校唐逸
我們身邊的活雷鋒無處不在，只要你去細細地發現。
我身邊的活雷鋒是一位老師——徐泉老師。他是一位科學老師，他長著一頭的短頭髮，戴著一副眼鏡，是個高個子。他很有親和力，我們很喜歡他。
他非常喜歡做善事。
就比如說吧：有一天，天下著雨，徐老師在校門口倒車，正準備回家，只見一位年邁的老大爺從校門口走出來。他忽然注意到了那位老大爺，白髮蒼蒼的，艱難地行走著。
徐老師不由自主地從車裡走下來，來到老大爺身旁，和藹可親地說：「老大爺，天下著雨，您如果腿腳不方便，不妨我送你回家去？」「不了，謝謝你小夥子。
你的心意我領了。不過，我的家離這兒很遠，不要麻煩你了，我自己打車回家好了！」老大爺說。
徐老師看這位老大爺本來腿腳就不方便，還拎著一大包衣物，就連忙拎起衣物，朝車那兒走去。他把衣物放進車裡，又去扶老大爺上車。
他倆坐上了車，邊說邊笑地回到了家，老大爺到家後，眼眶裡含滿了淚水，心想：我和小夥子並不熟悉，陌生人既能把年邁的老人送到自己的家，小夥子真是個好人。老大爺語重心長地說：
「來，小夥子，到屋裡坐坐，喝杯茶吧！」「不用了、不用了，你安全到家我就放心了。我還有急事，先走了。
」徐老師說。
說完，只聽見「嗚——」的一聲，汽車的影子消失在了公路上。
像這樣的善事，徐老師做過許多次;數也數不清，比如說：扶老人過馬路，愛心捐款……
同學們，你們覺得徐老師有雷鋒精神嗎？你們喜歡這種精神嗎？如果喜歡就向他學習吧！
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如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的 螺絲釘 你是否永遠的堅守崗位？雷鋒紀念日雷鋒紀念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀念日活動.雷鋒，就是這一縷陽光 這一滴水 這一粒糧食 這顆最小的螺絲釘，...
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無論我們從事什麼工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是乙個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂 愛崗敬業 積極進取 勤儉節約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，...
學習雷鋒作文 用心學雷鋒
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