與相關題型**
命題導向** 1.生長素發現過程、思想方法及應用；生長素的作用機理、作用、合成、運輸相關原理的證明與應用；植物激素的綜合作用。2.
動物與人體神經調節的基礎機理；興奮產生與傳導的實質與特點及實驗驗證分析。3.動物與人體激素的種類及生理作用，分泌調節的機制與實驗證明。
4.內環境及其穩態的內容、意義與調節機制；神經調節與體液調節的相關性分析。5.
特異性免疫的內容、機制與功能，及其在人體健康保障中的作用分析。6.水鹽平衡、血糖平衡、體溫恆定的調節機理與例項分析。
7.上述各原理在生活與生產實踐中的應用、**。
**點一與內環境穩態有關的圖形及相關題型
分析下圖，完成下列填空：
由圖可知：①內環境與四大系統在氣體交換中的作用
氧氣從外界進入組織細胞需要多種器官、系統的參與。首先氧氣借助____系統進入肺泡，然後擴散進入肺泡周圍的毛細血管，借助________迴圈到達組織細胞處，接著從組織細胞周圍的毛細血管擴散出來，經________進入組織細胞，參與物質的氧化分解。二氧化碳的排出過程與氧氣的進入過程剛好相反。
②內環境與四大系統在營養物質交換中的作用
各種營養物質必須經________系統的消化、吸收才能進入________系統，然後經________系統的運輸才能到達組織細胞周圍的________，接著被吸收進入組織細胞。組織細胞代謝產生的廢物，也必須先進入________，才能通過________的運輸後，借助________系統或________系統、________排出體外。
**示例1 如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖。
(1)圖中虛線內物質總稱為________，其中a代表
b代表________，c代表________。
(2)填寫圖中d、e系統的名稱：d________；e
(3)從圖中可以看出，維持內環境滲透壓的na＋和cl－以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環境要經過系統。
(4)體內細胞產生的代謝廢物如尿素，從內環境排出體外要經過系統。而co2的排出則要經過系統。
(5)由以上關係可看出，體內細胞只有通過________才能與外界環境進行物質交換。
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**點二神經系統功能的研究
1．腦功能的研究方法
臨床觀察研究——臨床觀察與實驗(解剖)研究，以確定腦部各區域的功能。
2．傳入神經與傳出神經的判斷
由於興奮在神經元之間的傳遞是單向的，導致興奮在完整反射弧中的傳導也是單向的，只能由傳入神經傳入，傳出神經傳出。具體判斷方法如下：
(1)根據是否具有________，有________的是傳入神經。
(2)根據脊髓灰質結構判斷，與________相連的為傳出神經，與________相連的為傳入神經(脊髓橫切面中粗大的為前角)。
(3)根據突觸結構判斷，興奮在突觸間的傳遞是單向的，突觸結構簡圖為：，傳遞
方向為(4)根據刺激與反應判斷，剪斷或麻醉神經後，刺激外圍段效應器有反應，刺激向中段效應器無反應，證明是________神經；刺激外圍段效應器無反應，刺激向中段有反應，則證明為________神經。
3．興奮傳導方向的實驗設計驗證
(1)驗證興奮在神經纖維上的傳導方向特點
方法設計：刺激圖中①處，觀察a的變化，同時測量②處電位變化。
結果分析：若a處有反應，②處有____位變化，則證明興奮在神經纖維上的傳導是______的；若a處有反應，②處____電位變化則證明興奮在神經纖維上的傳導是的。
(2)驗證興奮在神經元之間的傳遞方向特點。
方法設計：先刺激①處，測量③處電位變化；再刺激③處，測量①處電位變化。
結果分析：若______實驗均測到電位變化，則說明傳遞是________的；若________實驗測到電位變化，則興奮在神經元之間的傳遞是________的。
**示例2 (2009·重慶卷，30)下圖是反射弧結構模式圖。a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用於刺激神經和骨骼肌；c是放置在傳出神經上的電位計，用於記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。
(1)用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮________(屬於或不屬於)反射。
(2)用b刺激骨骼肌能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮。根據本題條件，完成下列判斷實驗：
①如果表明傳出神經受損。
②如果表明骨骼肌受損。
③如果表明部位d受損。
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**點三**與免疫有關的實驗考查及思路
1．關係：證明胸腺與特異性免疫的關係；切除小鼠的胸腺，驗證體液免疫與細胞免疫的關係(結論：________免疫完全喪失，只保留部分________免疫)。
2．器官移植
同乙個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥。
3．證明抗體具有________性
(1)對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某種流感疫苗；
(2)一段時間後，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。
4．證明血清抗體有**作用：(1)從破傷風患者體內獲取血清；(2)選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組；(3)a組注射血清後再b組只注射破傷風毒素；
(4)觀察兩組生活狀況。
**示例3 霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病，患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個實驗。
實驗一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三隻，標為1、2、3號，都摘除胸腺並用大劑量x射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測定並確定沒有了免疫力(無抗體產生)；
第三步：分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮t細胞液、新鮮b細胞液、新鮮t細胞和b細胞混合液；
第四步：分別向三隻小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗；
第五步：在相同條件下飼養20天後，分別測定三隻小鼠體內血清抗體的含量。
實驗二：向健康的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染後沒有發病。四天後，對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌製劑，一段時間後實驗小鼠全部正常生活。
請分析回答下列問題：
(1)實驗一第二步的目的和意義是
(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小鼠體內，使體內產生了相應的免疫活性物質，該過程曾出現下圖________(填「a」或「b」)所示的現象。
(3)寫出與圖b中5的產生有關的所有細胞名稱
(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌製劑後沒有發病，但會在實驗小鼠體內發生一系列重要的生理反應，其中主要的是你認為要使實驗二更具說服力，應補充的實驗操作是
(5)要防止霍亂病的發生和傳染，你可做到的是
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專題學案39生命活動調節知識拓展
與相關題型 命題導向 1.生長素發現過程 思想方法及應用 生長素的作用機理 作用 合成 運輸相關原理的證明與應用 植物激素的綜合作用。2.動物與人體神經調節的基礎機理 興奮產生與傳導的實質與特點及實驗驗證分析。3.動物與人體激素的種類及生理作用，分泌調節的機制與實驗證明。4.內環境及其穩態的內容 意...
專題六生命活動的調節複習學案
考點一 內環境的穩態與調節 1 內環境 是指人體內的細胞外液所構成的體內細胞生活的液體環境，它主要包括血漿 組織液和淋巴。內環境內可發生許多生理活動，如遞質釋放後進入組織液 抗體和抗原的反應在血漿 組織液和淋巴中都可發生，有時也可在體外發生 分泌蛋白分泌後，首先進入組織液，然後進入血液和淋巴，也可到...
15生命活動的調節
第五章生命活動的調節 第一節植物的激素調節 知識概要 一 植物的感性運動和向性運動 感性運動是植物體受到不定向的外界刺激 如光暗轉變 觸控等 而引起的區域性運動。外界刺激方向與感性運動的方向無關。感性運動有些是生長運動，不可逆的細胞伸長 有些是緊張性運動，由葉枕膨壓變化產生，是可逆性變化。向性運動是...