「十二五」校級課題管理辦法
一、指導思想
緊緊圍繞 「問題即課題、行動及研究、成長即成果」的校本研究之理念，促進教師專業成長的學校發展目標，引領教師從教書匠向研究者的角色轉變,把在教育教學中善於發現問題和解決問題,立足課堂，開展行動研究。以科研為引領，促進有效課堂的建設。
二、學校課題管理領導小組
組長：校長
組員：教學副校長科研副校長
組員：教學主任教研組長
三、校級課題管理流程
1、開學初，以教研組文單位組織教師個人申報課題，成立研究團隊。
2、由學校課題管理領導小組評審課題，入選課題填寫課題申報表，組織開題會。
3、教研組長召集研究團隊開展課題研究。
①填寫、完善課題申報表。
②課題研究團隊雙周開展一次專題研究活動，要確定活動主題和內容，有發言人，有過程記錄。
③每學期至少要撰寫1-2篇課題研究訊息。
④開展研究課例展示，應有聽課記錄像印件留存或填寫研究課例評價表。研究課例教學設計、課件及反思。
⑤期末每位教師撰寫教學札記隨筆，開展評選活動。
4、課題總結。上交課題實驗小結，整理課題實驗資料。（課題研究記錄卡、研究課例評價表、教師**、及預期目標應完成的各種資料）
四、課題研究採用的技術和資料積累
1、應用以下技術開展研究：問卷、訪談（座談）、觀察日記、教學反思筆記、錄音、照相（攝像）。
2、資料的積累：文獻資料、錄音（像）、教學隨筆、**、階段總結。
五、課題研究評價激勵機制。
1、要求全員參與課題研究，每學期完成「三個一」納入到學期評估工作成績。
2、研究得較好的課題經學校研究同意，可申報區、市一級課題。
市委黨校校級課題研究管理辦法初稿
中共銅仁市委黨校校級課題研究管理辦法 試行 第一章總則 第一條為組織開展好校級課題研究工作，充分發揮全市黨校系統各研究資源，服務市委決策 黨校教學和全市經濟社會發展，結合工作實際，制定本辦法。第二條本辦法所稱校級課題，是指圍繞市委中心工作 黨校教學，具有戰略性 前瞻性和針對性的相關問題而確定的研究課...
課題研究管理辦法
為了紮實有效保證教師申報的各級課題研究工作在我校有序地推進，提公升課題研究的實效性，提高課堂教學效果，關注學生成長，調動參研教師科研的積極性，切實地對在課題研究工作中做出卓有成效的貢獻的教師以及時的肯定，從而促進學校的課題研究工作邁上乙個新的台階，特制定我校課題研究管理辦法如下 一.成立課題研究領導...
課題管理辦法4
教師教研課題管理辦法 教師是學校教育教學改革的主體，是提高學校教育質量的關鍵。為發揮教師教育教學研究在新課程改革和教師專業發展中的積極作用，進一步推動我校教育科研工作的健康 有序和創新發展，特制訂 嶽村一初中教師教研課題管理辦法 一 教師教研課題的性質 1 教師教研課題的性質。教師教研課題由學校教科...