寫給剛剛進入初中的同學們
親愛孩子：
初中生活開始了，是不是覺得中學語文的學習和小學有很較大區別呢？區別，那是肯定有的，首先，大家的語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，所以進了公升入初中後，語文成績肯定也會不一樣，因此，公升入初中後，語文的學習必須有一套新的學習方法。
以下是對語文閱讀「四遍八步法」、現代文閱讀三步法、現代文閱讀實用解題技巧、怎樣做好語文閱讀題、十六字訣的解題方法、文言文的五步閱讀法等方法的介紹，期望能給你中學語文的學習帶去一點小小的幫助。
初一學生語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，所以進了公升入初中後，語文成績肯定也會不一樣，因此，公升入初中必須有一套新的學習方法。
一、要養成預習的習慣
在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內容的理解都是在教師教學過程中完成的，課後要求學生背誦的或迴圈反覆練習的較多。進入初中後，從開學的第一篇課文起，就要養成預習的
習慣。這一點非常重要。
那麼，怎樣預習初中語文課呢？可分二步。第一步：
閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的
符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內容、段與段之間的關係、課後練習及一些語法知識等。
二、積極參加各種語文活動
如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什麼顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什麼都解決了，說不定你還能夠做乙個成功的主持人呢！一開始就被別人佔了機會，以後就沒有那麼容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學搶了先。
在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。
三、要有好的學習方法
《中學語文教學大綱》對中學生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務，你不僅應當在學習上下功夫，還應運用一些適合你的好的學習方法。如抓重點做筆記方法（如何掌握時間、提高速度），如何背誦課文（先抓住重點字、詞背誦每段，然後串起背），如何寫好作文等。具體說來，要在幾個方面下功夫：
首先就是聽，一是要認真聽，二是要會聽。認真聽當然不在話下了，不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。
看到這裡，你一定會心裡納悶了：還有誰不會聽呀？可沒有這麼簡單！
聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有乙個目的，老師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心裡一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什麼。
然後，帶著這個目的，有意識地去聽這樣，一課解決乙個問題，久而久之，你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。同樣，說話可不是一件簡單的事情，不同的人說話都不一樣呢！回憶一下你所認識的人，想一想，是不是這樣？
你一定經常看電視吧？你看電視裡的主持人，雖然不一定你都喜歡，但是，有幾個主持人不是說起話來滔滔不絕的？
那麼，怎樣訓練說話能力呢？一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候，不要等到老師點名的時候才回答問題，要主動積極，敢於發表自己的見解。
一開學就應當這樣，訓練幾次就沒有什麼害怕的了。平時，要多和同學、老師交談，可以就你關心的所有問題發表你的見解。要敢於和不同的意見爭論。
爭論最能鍛鍊乙個人的口才和思維能力。當然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優美的文章來朗誦，培養你的語感。
有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會，聽一些朗誦方面的專家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。
讀也很重要，在語文學習中，很多學生甚至個別教師往往重視" 寫"而忽略" 讀".其實" 讀" 在語文學習中是極其重要的。首先，對於精讀文和課外的好文章，要反覆讀。
現代教學重視能力的培養，包括學生的閱
讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領悟能力，對文章主題的發掘能力，對文章藝術性的欣賞能力，等等。
古人說得好：" 書讀百遍，其義自見。" 可見" 讀" 的作用是十分明顯的。
對於語文課本上的文章，學生不讀或唯讀一遍就學透，那是不可能的。比如說，初中語文第四冊第一課《故鄉》，篇幅較長，有的同學略讀一遍，只等上課老師講解。但畢竟課時是有限的，教師在一兩課內不可能面面俱到地講解，要想全面透徹地理解課文，明白文中所寫的深刻哲理，體會文中人物的真實感受，是非多讀而不能解決的。
通過讀疏通文句，通過讀領悟主題，通過讀產生問題，通過讀解決問題；解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。
久之這樣做，閱讀能力就會大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益於寫作水平的提高。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。
作家之所以能夠創作出大量的文學精品，是與他們博覽群書分不開的。對於中學生
來說，閱讀更是寫作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法，從而提高學生的寫作技巧，豐富學生的寫作內容，正如杜甫所言：" 讀書破萬卷，下筆如有神。
" 第三，朗讀是培養學生演講口才
的關鍵。演講需要聲情並茂，除了好的講稿之外，重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養，重在平日多練朗讀。
" 操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器" ，劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養和獲得語
感，去熟悉和掌握語言規律，增強語文修養，提高語文能力；韓愈讀書" 口不絕吟於六藝之文" ，白居易讀書更是" 以至於口舌生瘡，手肘成胝".我們如果能做到反覆讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書，那麼對於語文學習的各方面，都會有很大的提高的。
最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。
寫什麼呢？怎樣寫？寫周記，一周寫一則。
寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發的一些真實的事情，這樣有真情實感，容易上手，自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。
另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有一種很強的溝通作用，老師經常可以通過你的周記來了解你的所思所想，這對你的成
長會有好處。你不要害怕老師知道你的內心世界。老師關心你，是為了你好。
我原來長期要求學生寫周記，大約經過了不到一年的時間，學生的作文水平都有大幅度的提高，個別同學的一些作品甚至已經能夠發表。把自
己的文章變成鉛字，是一件激動人心的事情。不信，你試一試。而且，師生關係也特別好。
學生把我作為知心人，我也理解他們的一些想法，處處替他們著想。希望你在新學年能夠遇到這樣的老師。不過，主要還得靠你
自己，要主動和老師接近。寫作是乙個很好的途徑，老師特別喜歡作文好的學生，記住這一點。
最後，千萬記住這一點——學好語文，寫好作文！
語文閱讀「四遍八步法」
閱讀是語文的基本功，為了讓同學們盡快掌握這一基本功，我向同學們介紹「四遍八步」讀書法。
四遍， 就是一篇文章讀四次。八步，就是完成八項任務。
第一遍跳讀。完成兩步任務：１、識記作者及文章梗概；２、識記主要人、
事物或觀點。應達到每分鐘讀完的速度。
第二遍速讀。完成第
三、四步任務：３、複述內容；４、理清結構層次。
每分鐘讀完。
第三遍細讀。完成第
五、六、七步任務：５、理解掌握字、詞、句；６、
圈點摘要重要部分；７、歸納中心思想。讀的速度一般跟朗誦相同，每分
鐘。第四遍精讀。完成第八步分析文章寫作特色的任務，速度根據需要，或一
帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落、關鍵詞語。讓學生通過閱
讀達到劃分文章層次，歸納中心，分析寫作特點的目的。在這一部分還要
進行質疑，盡量提出自己不懂的，有質量的問題。
現代文閱讀三步法
第一步：觀其大略
面對一篇文章，首先應該做的是整體快速閱讀，弄清文章的體裁及大致內容。如果是說明文，則先弄清說明物件和說明中心；是議**，則把握中心觀點；是散文，則看懂描寫物件，抒情基調；是**，則抓住中心人
物和中心事件。閱讀的捷徑：一看前端標題，二看文後注釋。
標題是文章最重要的資訊。說明文的標題往往直接點明說明物件或說明中心，議**的標題有3種，一種是直接點明中心觀點，一種是間接點明中心觀點，一種是確定論述物件或範圍，其抒情基調蘊含在與標題緊密相關的關鍵性語句中，這些關鍵性的語句往往也是散文主旨所在。如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。
注釋如果是交代文章的出處及創作時間，實際上是提示你要「知人論世」。只有結合作者及時代背景，才能準確把握文章的中心。
第二步：剔肉存骨
作家在寫文章前都要先搭乙個架子，然後組織材料，這個架子體現了文章的整體思路。好的文章材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些肉剔除。
是說明文，則將涉及到各種說
明方法的材料剔除。如舉例子，則將例子剔除；如列數字，則將數字剔除；如作比較，則將比較的另一方剔除。是議**，則將各種論據剔除，包括事例論據、引用論據、比喻論據等。
是散文，因為形散神聚，則將體現「神」的抒情議論性語段保留，把其它部分剔除。材料一經剔除，文章的整體思路就水落石出了。
常見做法：一、舍偏取正法；二、分層歸納法。舍偏取正法，就是將文章的資訊分出主次來，只提取主要的資訊。
具體到文章中的某個段落，則是提取中心句。中心句一般處在段首或段末，不難判斷。具體到段落中的某個句子，如果是單句，則提取主幹；是複句，則提取分句中的主句。
分層歸納法，就是概括段落大意，一般適用於散文閱讀。
第三步：定點掃瞄
完成以上兩步後正式開始答題。首先是定點，即找出每一題的出題點，將題幹和文章對應起來。找到了出題點，就進入掃瞄階段。
以出題點為中心上下掃瞄，尋找答題點。一般來說，代詞所指代的內容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它前面的議論句；散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。
多數情況下，可直接摘引原文中的語句作答。如果題目要求你概括、歸納，則必須通觀全段甚至全文將要點整合，用流暢的個人語言來表達。
命題者擬題是從整體上來設計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯絡。一般地說，應從第一題入手，循序漸進地答題。但有時也可前後參照，從題目之間的關聯性上得到啟發，從而更快捷地找到答
案或驗證答案。
現代文閱讀實用解題技巧
一、看分值答題法：
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，乙個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數．
初一學生學習方法指導
劉丹 從小學到初中，是學習生活中的乙個轉折點。因年齡階段的不同，生理 心理發生了變化，加上學習內容難度增大，學習環境的變化，許多同學不能快速地適應新的生活，正因為這種不適應造成學習成績的下降，久而久之就會形成心理負擔，影響學習，喪失學習信心。在此我給同學們講一些學習方法。首先請不要過度煩惱，每個人換...
和初一學生談學習方法
根據記憶規律，掌握科學的記憶方法 記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有良好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘的規律去記憶，即及時的重現，勤複習 多複習。當天的內容當天複習，本週的功課本週複習，一月還有小複習，考前再做總複習。這樣學習才記憶得牢固...
初一學生數學學習方法
對於剛上初中的學生，很多學習模式和方法還沒有改變過來。經常出現以下問題 1 對知識點的理解不全面停留在一知半解的層次上 2 解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力 3 解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題 4 解題時，不能充分運用已知條件 5 解題效率低，在...