一、指導思想：
教室環境是班級形象的標誌之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。
優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
二、總體目標：
通過建設富有特色、富有激勵性的班級文化，使班班各具特色、書香氛圍濃郁、環境優美整潔，從而達到關注學生全面健康發展的育人目標。
三、領導機構：
組長：薛曉霞
副組長：李映澤、張永剛、李孝平、張樹柏
楊青平、張耀華、胡建軍、溫曉玲
組員：各班班主任
四、主要措施：
（一）靜態文化建設：
班級環境的布置是班級文化建設中最顯性的內容，充分利用教室裡的可提供的空間進行設計與利用，從而增強班級的文化感染力，激發每個學生對集體的熱愛，增加班級的凝聚力。
具體措施：
1、在全班同學中徵集，通過評議篩選最佳方案，確立班級文化建設的主題。（確定好班風並圍繞班風建立）
2、以小組或隊為單位在教室指定區域布置富有小組特色的文化陣地，建立濃厚的競爭氛圍，小組之間形成競爭意識，激勵更多學生的學習興趣。
3、《班級制度》張貼在教室醒目的位置，提醒大家認真執行和維護。
4、教室設立公告欄，及時通告每天班裡在紀律、衛生、學習等方面的情況，即可表揚進步，也可批評後進。
5、由值日班長在教室前黑板的一側書寫每日格言。
6、在每個人的書桌上按規定尺寸、規定位置貼上富有個性特色的「自我激勵卡」，寫上自己的奮鬥目標及喜歡的名言警句，激勵自己健康成長。
7、綠化教室，放置綠色植物，由專人培育。
8、建立班級小報，由班主任確定主題，統一格式，由學生自己籌稿以小組每週編輯，從而豐富學生的班級生活。
9、定時組織讀書交流及讀書知識競賽活動。
（二）動態文化的建設：
在班級的文化建設中，最重要的應該是隱性文化的建設了。其中，班裡有沒有相互關心、尊重、友善、鼓勵的氣氛特別重要，有了這種氣氛，學生的表現一定是積極的、興致勃勃與教師相互合作的。同時，通過各項活動的開展，培養積極、健康的人格，培養良好的學習習慣，才是班級文化的最終意義所在。
具體措施：
1、每乙個學生都有自己的崗位，每週各班評選「崗位明星」一名。培養學生的責任意識及對班級認同感。
2、加強班委會建設，讓每個班委會成員都能發揮其引領作用，協調班級的各項工作，培養學生的民主意識。
3、以小組形式展開各方面的競賽，使學生的各項表現能夠量化並直觀顯示出來，同時培養學生的競爭意識。
4、激發學生對自己設定更高的追求，把「完成作業」變為「書寫優秀作業」；把「做值日」變為「愛值日」。
五、評比時間：三月二十日
六、評比辦法：
（ 見附件）
中陽樓初中
二〇一一年三月十六日
附件中陽樓初中班級文化建設檢查評比表年月日
高中班級文化建設實施方案
三 活動文化建設 集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝於一百次空泛的說教。1 主題班會活動。開展班會，可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每乙個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論 演說 小品 相聲 歌曲 爭辯 匯報等，內...
班級文化建設實施方案
桃林中學 班級文化建設 評比活動方案 一 活動目的 本次比賽旨在加強班級文化建設，構建和諧校園，豐富學生的課餘生活，提高學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。二 評比物件 七年級 1 10 班 三 評比時間 時間 2013年6月19日下午自習 四 活動內容及形式 評比內容 班級樓道牆體文化及教室布置等...
班級文化建設實施方案
班級文化是校園文化的重要組成部分，它包括物質文化 制度文化和精神文化，優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力。為營造更加和諧融洽 積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，現決定在全校範圍內進一步開展班級文化建設。要求各班要認真抓好落實，搞好班級文...