理論與實踐結合,教學與工作同步

理論與實踐結合，教學與工作同步。

——暨參觀東莞技師學院

很榮幸昨天下午與東莞商盟會長（東莞市粵商網路科技****總經理）朱珣及東莞市在一起電商人才輸送公司的總經理林鏡福一同參觀了東莞市技師學院。感謝技師學院熊主任帶領我們參觀技師學院的教師和實習場地。

在沒有走進東莞技師學院之前我對技術學校還是有一些想法的。因為教育體制再這裡，很多學習只注重分數和理論課，學生出來可以講的頭頭是道。但是真要他們操作就會推東推西，做的和說的完全是兩碼事。

學生畢業走向社會，幾年過去做事依然不如農民工。反而對農民工嫌七嫌八的。總認為自己有知識。

甚至大罵管理和老闆不識貨。放著自己這顆珍珠在角落裡。最終自暴自棄的大有人在。

所以對於東莞技師學院的教學情況也沒往其他方面想。最多也就是做了一些改革而已，還不是換湯不換藥。沒想到參觀者之後讓我大跌眼鏡。

熊主任首先帶領朱會長和我們參觀了他們的學習型工廠。車間完全現代化工廠化。一排排整齊的車床。

特別是車間內電氣管道的排放就讓我們耳目一新。國內通常都喜歡走地上。到處布滿線路和插頭。

地面清潔時總擔心線路漏電和人員進車間絆倒裝電線的管道。而他們恰恰相反。電氣管道全部走空中路線，地面乾淨整潔。

這樣需要大量布控線路的車間竟然可以做到地面沒有一根電線和管道。就從這一點學到的東西已經不虛此行了。

而經營理念「最接近企業的實踐教學和能產生雙重價值的培訓，把培訓內容和企業流程相鏈結，將培訓與就業相鏈結」這些足以震撼我們這些經常去參觀常規培訓學校的人。因為很多學校把人才培養和輸送時掛在嘴上。而他們是放在心上，做在課堂上。

實實在在的培養社會需求的人才。真正實現學校與企業無縫對接。學生各個都如同諸葛孔明再世：

「未出學堂，已知天下企業運作流程」。

特別是引進外教和企業導師。大家都知道世界上製造業最發達最先進的就是歐洲，而歐洲最先進的機械加工企業數德國。目前還沒有能夠超越的地區比德國工藝先進和裝置先進的地區與國家。

而技師學院直接引進德國工程師，現場指導學生操作。把德國的一些先進教學理念與先進經驗直接嫁接到教學日程當中去。讓學生學到最實用和最好的機加工技術。

在考核方面不以試卷分數為標準，而是以學生的實操與作品最為學生的成績展示。學生們爭先恐後的學習態度加上歐洲老師的嚴謹教學態度。畢業的學生還愁沒工作嗎？

最後我們才來到電商系，培訓和機加工與模具製作的流程大同小異。更多的注重在學生實踐方面。引進電商企業與學校老師一起，在哪個環節出現問題或是學生更不上就補哪個環節的課，確保電商學生實操技能與企業電商操作人員保持一致。

他們攝影和美工設計的學生都能夠獨立操作。保證每個學生都有展示的機會。讓學習快和學習好的介紹經驗，彌補後進同學的不足。

確保每乙個畢業生都能夠勝任企業的美工設計要求。而入駐的企業提供操作平台，並把企業的電商運營負責人安排在學校跟進。針對性的指導學生去平台上傳產品，優化推廣。

因為學生基礎紮實，企業指導人員最多的是做產品講解。和學生一起分析產品賣點及優化推廣方法。最終和學生達成雙贏。

「聽君一席話，勝讀十年書」。在技師學院一邊參觀一邊聽熊主任的詳細介紹。讓我們漸漸的轉變了對於技師學校的看法。

特別是對東莞技師學院的看法。他們說真紮實幹，不僅僅是對教學內容的改革，完全顛覆了傳統的教學方式。讓學生在學習的同時掌握實際操作技能。

理論與實踐相結合。不僅僅學生拿到了文憑，更重要的是拿到了通往社會的通行證。不用擔心學生畢業後在工作上不能自主。

通過幾年的校內教學和企業實踐，再次走向社會已經成為「大咖」「大神」級別的人物。不是企業要不要他們，而是變成了他們要不要選擇這個企業。

參觀了走在教育改革最前沿的東莞技師學院。我們才找到大學生畢業後就業難的原因之所在。一方面是大量畢業生走向社會找不到工作，一方面是企業嚴重缺人。

特別是技術型人才，千金難求。造成這樣的局面不僅僅是教育制度改革的問題。更多的是校企合作沒有深入。

企業沒有擔負起責任。在學生早期教育中企業沒有參與進來，才造成脫節。學校按照自己既定的課程上，企業以自己的標準來招聘。

最終的結果才會出現找工作的沒人要，招聘人才的無處去招。如果都能夠像東莞技師學院這樣。把企業流程引入到教學當中去，讓學生邊學習邊實踐，走出校門已經是經驗豐富的高階人才。

不僅學生畢業後找工作薪資待遇上去了，企業也減少了就業培訓的費用和時間。在這裡衷心祝願能夠多一些東莞技師學院這樣的學校。學以致用。

讓更多的人才走向社會，而不是為社會增加**。