一．教學設計流程
調動學生的積極性，讓學生由生活感受化學。
激發學生的興趣
培養學生的閱讀能力和自學能力。
發揮學生的視覺空間智慧型，，使一些概念不再枯燥。
指對實物進行有效辨識及分類的能力。
建立良好的人際交流環境。
教學目標：
1．知識與技能（加有關智慧型培養目標）
⑴初步了解有機化合物的特點和性質；
⑵了解有機高分子化合物的組成特點；
⑶知道食物中澱粉、油脂、蛋白質、維生素是有機物2．過程與方法（加有關智慧型培養目標）
⑴在收集資訊過程中，提高學生運用現代資訊資源與資訊整合的能力。
⑵在學習過程中，創設人文環境，掌握科學**方法，激發學習興趣。
⑶培養學生主動參與、通力協作的意識並將所學知識與生產生活相聯絡的能力。
3．情感態度與價值觀（加有關智慧型培養目標）⑴能從日常生活中發現有機化合物發揮的重要作用⑵了解蛋白質、醣類、油脂、維生素對人體的營養作用，使學生認識到正常安排飲食及對人體的重要作用。
⑶一步培養對生活中化學現象的好奇心和**欲，激發學習化學的興趣。
4．確立事物是普遍聯絡的思維，逐步形成合理使用物質的觀念。
1、 重點：從物質組成上識別有機物和無機物。
2、知道怎樣的有機物是有機高分子化合物。
3、認識人類的生活離不開各種各樣的有機物。了解澱粉、油脂、蛋白質和維生素是食物中的主要有機營養成分。
1． 難點：理解有機物和無機化合物在組成上並沒有嚴格區分標準。
2．知道自然界中有機物佔絕大多數，種類繁多，性質各異。
教學方法：多元智慧型與化學教學的整合
教學準備：
二、教學過程
布置作業：
教學反思：
板書設計
第一節什麼是有機化合物
一．有機物和無機物
1．有機物、無機物的區別
2．有機物的結構
二．生活中的有機物
第一節什麼是有機化合物
一 學習目標 1 了解什麼是有機物及與無機物的區別，了解食物中常見的有機物。2 初步認識有機物的有關特點及生活中的有機物，養成科學的世界觀和人生觀。二 教學重點 1 了解什麼是有機物及與無機物的區別。2 初步認識生活中的有機物。三 教學難點 1 有機物及與無機物的區別。四 教學過程 創設情景 葡萄糖...
已做 第一節 最簡單的有機化合物 甲烷同步練習題
可能用到的相對原子質量 h 1 na 23 mg 24 al 27 c 12 o 16 s 32 cl 35.5 一 選擇題 本題包括15小題，每小題只有乙個正確答案 1 下列有關甲烷的說法中錯誤的是c a 採煤礦井中的甲烷氣體是植物殘體經微生物發酵而來的 b 天然氣的主要成分是甲烷 c 甲烷是沒有...
第八章有機高分子化合物與材料
內容提要和學習要求有機高分子化合物 又稱為有機高聚物或聚合物 是一類重要的有機化合物。本章介紹有機高分子化合物的基本概念 結構和效能。介紹一些重要的有機高分子材料的效能 應用和改性。本章學習的主要要求可分為以下幾點 1 了解有機高聚物的一些基本概念 命名和合成原理。2 了解有機高聚物的基本結構與基本...