十、《陋室銘》導學案
班級組別姓名學評價
一、學習目標：
1、掌握文言常用實詞，翻譯全文。
2、認識「銘」這種文體，學習托物言志的表現手法。
3、領悟作者在文中流露的思想感情。
二、學習方法：
誦讀法：在朗讀中理解內容美，欣賞語言美，感悟精神美。
自主、合作、**法：充分發揮主題作用，在自己思考和與同學的交流合作中**對本文及作者情感的理解和感悟能力。
三、自主預習
（一）釋題並簡介作者
1、 「陋室銘」，是古代刻在器物、碑碣上用來警戒自己或稱述功德的文字，後來發展成為一種文體，如墓誌銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式整齊，常用排比、對偶句。
劉禹錫, _____代詩人、哲學家，字_____。洛陽人。唐順宗時，熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮割據勢力，失敗後，被貶為朗州司馬，以後又任連州、朗州、和州等州刺史。
後以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書。和柳宗元交誼很深。有《劉賓客集》（一稱《劉夢得文集請把《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫在橫線上
2. 寫作背景
劉禹錫因革新，得罪了當朝權貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當時的規定，他應住衙門裡三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個趨炎附勢的小人，他見劉禹錫被貶而來，便多方刁難他，給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。
劉禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯貼於房門：「面對大江觀白帆，身在和州爭思辯」。他的這一舉動氣壞了策知縣，他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調至城北門，住房由三間縮小到一間半，而這一間半位於得勝河邊，附近有一排排的楊柳。
劉禹錫見了此景，又作了一聯：「楊柳青青江水平，人在歷陽心在京」。他仍在此處讀書作文。
策知縣氣得肺都要炸了，又和書丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。僅半年，連搬三次家。劉禹錫想此狗官欺人太甚了，便憤然提筆寫下《陋室銘》並請人刻於石上，立在門前，氣得策知縣一籌莫展，啞口無言。
由此可見《陋室銘》並非是自命清高、孤芳自賞之作，而是憤世疾俗之作。所謂清高是「不問政治，與世無爭，安貧樂道，潔身自好」。劉禹錫寫《陋室銘》本身就是與惡勢力進行不屈的抗爭，為官而不計較居室的大小、陋與不陋，恰是他為政清廉的真實寫照。
基礎過關
一、給下列字注音
銘斯馨苔鴻
儒調（素琴） 牘廬蜀
二、掌握重點詞語。
山不在高，有仙則名。 名在
水不在深，有龍則靈。 則靈
斯是陋室，惟吾德馨。 斯是： 。 惟： 。
苔痕上階綠，草色入簾青。 上入
談笑有鴻儒。 鴻鴻儒
無絲竹之亂耳之亂： 。
無案牘之勞形案牘勞
孔子雲：「何陋之有？」 雲之
三、翻譯句子
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.苔痕上階綠，草色入簾青。
3.談笑有鴻儒，往來無白丁。
4.可以調素琴，閱金經。
5.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
6.孔子雲：「何陋之有？」
7.山不在高，有仙則名。
文字整體把握
（1）本文以比喻引出文章主旨陋室不陋。接著文章用寫出環境之用寫出交往者淵博；用寫出生活情趣之文中又把自己的陋室與相比，並以孔子的話結束全文。含蓄地表達了作者以君子自況的高雅情趣，與開頭的遙相呼應。
（2）、本文的主旨是：表達了作者的節操和生活情趣。這篇短文採用了的寫法
4、《陋室銘》處處緊扣一句來寫，最後畫龍點睛的句子是 。
合作**
（一）整體感知課文：小組合作解決以下問題：
1、名為陋室，實則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢？
2、作者說他所居的陋室就像南陽諸葛亮的草廬，西蜀楊雄的玄亭一樣，這是什麼寫法？你說諸葛亮的草廬、楊雄的子云亭陋嗎？為什麼？
劉禹錫認為他的屋子也不陋，那是為什麼？你能用文中的一句話來回答嗎？
3、文中哪句話統領全文大意？
4、「山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。」這兩句在文章中有什麼作用？
5、身居陋室，卻不以為陋，是因為室主人有著高尚的品德，作者想借陋室表達他的什麼情操呢？這是什麼寫法?
當堂檢測
一、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：
何陋之有?
1.本文選自銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，後來成為一種 。這則銘文是作者為自己的居室所作，表現了作者高潔偉岸的
2.本文寫陋室環境清幽的句子是寫主人人際交往的是寫陋室生活情趣的句子是
3.本文以陋室德馨起筆，以景幽、友高、事雅描繪陋室，以陋室不陋收束全文，文中能統領全篇的詞語是
二、讀寫**
有學生學了劉禹錫的《陋室銘》後仿寫了一篇《學生銘》，你覺得它反映的是何種學習態度？你對這樣的學生是如何看待的？[**:%^中教&@網#]
分不在高，及格就行。
學不在深，作弊則靈。
斯是教室，唯我閒情。
**傳得快，雜誌翻得勤。
琢磨打籃球，尋思遊戲廳。
可以打瞌睡，觀窗景。[**:zz%ste*p&.co@m~]
無書聲之亂耳，無複習之勞心。
自習說閒話，講課聽不進。
心裡說，混張文憑。
學生交流談談看法，並將你的觀點寫出來。
答案合作**
1、名為陋室，實則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢？（板書：不陋）
學生如果用自己的話回答，教師則要求學生用課文中語句再說說；如果學生用課文中的語句回答，教師就要求學生再用自己的話說說文中句子的意思，並順勢突出個別句中的字、詞意思及修辭方法等。並分析這些句子分別從哪些角度寫陋室不陋的特點？相關的句子有：
苔痕上階綠，草色入簾青。 （對偶，寫自然環境清幽雅緻，這是寫室中之景）
談笑有鴻儒，往來無白丁。 （對偶，對比，寫交往人物不俗，襯托自己的「德馨」，這是寫室中之人）
可以調素琴、閱金經。（正面寫，實寫，寫出生活高雅脫俗，這是寫室中之事）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（從反面寫，虛寫。表現作者不慕富貴，對世俗生活的厭棄）
2、作者說他所居的陋室就像南陽諸葛亮的草廬，西蜀楊雄的玄亭一樣，這是模擬，你說諸葛亮的草廬、楊雄的子云亭陋嗎？（不陋）為什麼？（因為室主人不凡）劉禹錫認為他的屋子也不陋，那是為什麼？
你能用文中的一句話來回答嗎？（斯是陋室，惟吾德馨）（板書德馨）
引導學生分析結尾這句話的作用（總結全文，照應開頭，說明陋室不「陋」原因）。
3、文中哪句話統領全文大意？
斯是陋室，惟吾德馨。
4、「山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。」這兩句在文章中有什麼作用？
（寫有仙之山，有龍之水，是以山水作模擬，引出陋室之題，暗示陋室因我品德高尚而不陋）
5、身居陋室，卻不以為陋，是因為室主人有著高尚的品德，作者想借陋室表達他的什麼情操呢？這是什麼寫法?
高潔傲岸安貧樂道托物言志
當堂檢測
一、1、《全唐文》 文體節操 2、苔痕上階綠，草色入簾青談笑有鴻儒，往來無白丁可以調素琴，閱金經 3、唯吾德馨、二、略
《陋室銘》複習
翻譯 沒有奏樂的 擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。5 孔子雲 何陋之有？翻譯 孔子說 這有什麼簡陋的呢？三 中心主旨。陋室銘 通過對居室交往人物生活情趣的描繪，極力形容陋室不陋，表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。四 問題解析。1 作者開篇就寫 山 水 仙 龍 有何用意，運用...
《陋室銘》複習
陋室銘 複習資料你是我的夢 山不在高，有仙則名。山不一定要高，有仙人就能天下聞名 水不在深，有龍則靈 水不一定要深，有蛟龍潛底就能大顯神靈 斯是陋室，唯吾德馨 這是簡陋的居室，因為我品德高尚而香氣遠播 苔痕上階綠 碧綠的苔痕爬上台階，門前一片青蔥 草色入簾青 青翠的草色撲簾而入，室內四壁蒼翠 談笑有...
陋室銘複習
二 譯文 1 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。譯文 不一定要高，有仙人居住就有名。水不一定要深，有龍 居住 就有靈氣了。2 斯是陋室，惟吾德馨。譯文 這是簡陋的屋子，只是我 住屋的人 的品德好，就不感到簡陋了 3 苔痕上階綠，草色入簾青。譯文 苔痕碧綠，長到階上 草色青蔥，映入簾裡。4 談笑...