劉禹錫學習目標
1.積累文言詞語，並翻譯全文；
2.學習本文托物言志的寫法；
3.理解作者的思想感情，確立正確的人生追求。
教學重難、點
1.積累文言詞語，並翻譯全文；
2.理解作者的思想感情，確立正確的人生追求。
學法指導：
朗讀法、討論法、**法
教學時間： 1課時
資料鏈結：
劉禹錫（772－842），字夢得，唐朝洛陽（今河南省洛陽）人唐朝文學家，哲學家，自稱是漢中山靖王後裔，曾任監察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有「詩豪」之稱。他的家庭是乙個世代以儒學相傳的書香門第。
政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。據湖南常德歷史學家、收藏家周新國先生考證劉禹錫被貶為朗州司馬其間寫了著名的「漢壽城春望」。
「銘」：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，後來成為一種文體，這種文體一般都是押韻的。
教學過程：
匯入：（多**出示陋室**）
同學們，請看這張**，這是一間簡陋的房子的外觀**。看到這幅**後，你有什麼感受呢？你想說些什麼呢？今天，我們就來看看唐朝大文學家劉禹錫是怎樣看待陋室的。
環節一：自主預習，整體感知
朗讀課文，感知文意。
一讀： 讀準字音，
二讀： 讀出節奏，
三讀： 讀出感情。
環節二：合作交流，質疑**
對照注釋，疏通文意，並試著翻譯全文（把自己不能獨立翻譯的詞、句劃出來，小組內共同解決，小組內不能解決的問題，全班解決）。
1. 給下列加點字注音：
德馨鴻儒
苔痕案牘
2. 解釋下列句中加點詞語的意思：
a 斯是陋室，惟吾德馨。
b 談笑有鴻儒，往來無白丁。
3．把下列文言句子譯成現代文。
a 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
b 孔子雲：何陋之有？
4．下列句中「之」的用分別法是：
a、助詞「的」 b、代詞 c、動詞，「往，到」 d、助詞無實義
e、主謂之間取消句子獨立性 f、賓語提前的標誌，無實義
（1）何陋之有？（ ）
（2）《送杜少府之任蜀川》（ ）
（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（ ）
（4）久之，目似暝（ ）
（5）又數刀斃之（ ）
(6 )忘路之遠近。 （ ）
環節三：精讀深思，能力提公升
1.請解釋文章標題「陋室銘」的意思。
2.本文的主旨句是哪句？文章是從哪幾方面表現的？
3.作者寫自己的陋室，為什麼又寫「諸葛廬」、「子云亭」？
4.作者要表達的思想感情是什麼？(多**出示相關鏈結)
作者因參加當時的政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶至安徽和州縣做了一名小官。按規定，他應該在縣衙裡住三間三廂的房子。可和州知縣看人下菜碟，覺得他是被貶下來的小官，就故意刁難他，先安排他在城南面江而居，劉禹錫不但沒有怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句對聯，貼在門上：
「面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。」和州知縣知道後很生氣，吩咐衙役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半新居位於德勝河邊，附近垂柳依依，環境也還可心，劉禹錫仍然不計較，觸景生情，又在門上寫上兩句話：「垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。
」那位知縣見其仍然悠閒自得，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給了他一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最後竟是斗室。想想這位勢利眼的知縣，實在是欺人太甚。於是劉禹錫就憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，並請人刻上石碑，立在門前。
2酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫(唐巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神
環節四：拓展延伸，學以致用 (語文學習的外延與生活的外延相等)
1.試著背誦《陋室銘》。
（激勵評價，及時反饋）
2.人生不如意者十有**，面對多次被貶官降職，作者是如何對待不公平待遇的？你受到什麼樣的人生啟迪？請你跨越千年的時空，模擬採訪劉禹錫。
小結：本文作者以其高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣影響並感染著我們後人。作為新一代的中學生，我們要像劉禹錫一樣，遇到困難不氣餒，面對挫折不低頭，擁有一顆高尚的心靈，永遠追求自己目標，實現自己的人生理想。
課後作業：
仿照《陋室銘》的寫法，練習寫一篇《 銘》的文章，句式要基本相同，最好能押韻， 主題要明確，要能表達自己的思想感情。
板書設計:
陋室銘劉禹錫
山--------仙--------名
水--------龍--------靈
陋室------德馨------不陋
自然環境（幽美） 往來客人（高雅） 主人情趣（優雅）
教學反思：
1.充分運用自主、合作、**的學習方式，把課堂還給學生，讓學生在課堂上充分發揮自己的智慧型和能力，用自己的方式來演繹自己的課堂。
2．拓展延伸環節中讓學生跨越千年的時空，模擬採訪劉禹錫，激起了學生強烈的興趣，讓學生的思維由課堂文字延伸到現實生活中，延伸到自己的身邊，從內容到情感讓學生有了乙個自由的轉換。
《陋室銘》教案
界首初中廖國海20120305 一 學習目標 1 了解 銘 的特點。2 掌握文言詞彙，用普通話翻譯這篇銘文。3 理解作者不慕榮華 安貧樂道的生活態度。4 理解托物言志的寫法。5 能背誦課文。二 重難點 1理解作者不慕榮華 安貧樂道的生活態度。2 托物言志的寫法。三 教學設計 一 走近陋室 1 匯入 ...
《陋室銘》複習
翻譯 沒有奏樂的 擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。5 孔子雲 何陋之有？翻譯 孔子說 這有什麼簡陋的呢？三 中心主旨。陋室銘 通過對居室交往人物生活情趣的描繪，極力形容陋室不陋，表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。四 問題解析。1 作者開篇就寫 山 水 仙 龍 有何用意，運用...
《陋室銘》複習
陋室銘 複習資料你是我的夢 山不在高，有仙則名。山不一定要高，有仙人就能天下聞名 水不在深，有龍則靈 水不一定要深，有蛟龍潛底就能大顯神靈 斯是陋室，唯吾德馨 這是簡陋的居室，因為我品德高尚而香氣遠播 苔痕上階綠 碧綠的苔痕爬上台階，門前一片青蔥 草色入簾青 青翠的草色撲簾而入，室內四壁蒼翠 談笑有...