慧魚創新模型製作實驗指導書
機械與結構組（93291）
第一節概述
機械教具提供了動手實驗大量的機構系統的機會，包括：旋轉動作、動力傳輸、齒輪系統、斜齒輪、冠齒、小齒。（槓桿和聯桿）直線運動和旋轉運動的相互轉換——通過條齒、小齒、螺桿。
旋轉運動轉換到往復運動和擺動運動——通過凸輪、曲柄、滑塊、槓桿鏈傳動、滑輪傳動、帶傳動使相關原理包含教學內容，包括：齒輪比、機械利益、速度比率和效率。而用結構組能節省寶貴的教學時間，可省去用材料建立結構的時間，快速搭建簡單結構，給學生提供了基礎實驗的機會，他們能依次設計、運做、評估。
一、實驗目的：通過對慧魚機械結構組模型，熟練的掌握機械結構的應用技術。
二、實驗內容：機械結構組包括2類模型，分別為齒輪傳動機構
桁架機構
三、實驗步驟：
（1）製作導線：將慧魚模型中所給的導線如圖所示連線好
（2）電池與電動機的連線：
(3)一些主要零件：
實驗一：立式銑床的的模型製作（93291－1）
1．實驗目的：通過立式銑床模型的製作，了解齒輪的傳動。
2．實驗步驟：
（1）首先，如第一幅圖所示找出所需零件，注意將元件放在底板上以防止丟失。然後按照第二幅圖所示將零件插好。注意：圖中1x代表需要該零件1個。下同。
（2）注意：有顏色部分為本步驟中裝配上的零件。下同
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）**圖
（16）操作方法：
連線上電源後，通過開關控制使銑刀運轉或停止。
實驗二：工場起重機的模型製作（93291－2）
1．實驗目的：通過工程起重機模型的製作，了解桁架的穩定性。
2．實驗步驟：
（1）首先，如第一幅圖所示找出所需零件，注意將元件放在底板上以防止丟失。然後按照第二幅圖所示將零件插好。注意：圖中1x代表需要該零件1個。下同。
（2）（3）
（4）（5）
（6）（7）
（8）（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
（22）**圖
（23）
操作方法：連線上電源後，通過改變開關方向控制吊鉤向上、向下移動或停止。
實驗三：自動切割機的模型製作（93291－3）
1．實驗目的：通過自動切割機模型的製作，了解凸輪的傳動原理。本裝置通過凸輪，曲柄將電動機的旋轉運動轉變成劇條的直線運動。
2．實驗步驟：（1）首先，如第一幅圖所示找出所需零件，注意將元件放在底板上以防止丟失。然後按照第二幅圖所示將零件插好。注意：圖中1x代表需要該零件1個。下同。
（2）（3）
（4）（5）
（6）（7）
（8）（9）
（10）
（11）**圖
（12）操作方法：連線上電源後，通過改變開關方向調節電動機的正反轉，使劇條能夠切割工件。
實驗四：變速箱的模型製作（93291－4）
1．實驗目的：通過齒輪變速箱模型的製作，了解齒輪組的變速特性。齒輪在工業中的用途相當廣泛，基本上任何一種機器中都會有齒輪組，通過齒輪組進行變速。
2．實驗步驟：
（1）首先，如第一幅圖所示找出所需零件，注意將元件放在底板上以防止丟失。然後按照第二幅圖所示將零件插好。注意：圖中1x代表需要該零件1個。下同。
（2）注意：有顏色部分為本步驟中裝配上的零件。下同。
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
次步最為重要，務必兩齒輪的齒要對齊（9）
（11）
4.`，開動馬達，通過移動滑移齒輪使機構進行變速，慢慢的從一檔換到三檔。
工業設計考研指導
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工業設計史名詞解釋及簡答題 目錄 1 現代設計思維 2 新古典主義 3 水晶宮博覽會 4 折衷主義 5 新藝術之家 6 先鋒派運動 7 新藝術運動 8 格拉斯哥四人集團 9 裝飾藝術運動 10 流線型風格 11 樣式主義 12 有計畫的廢止制 13 芝加哥學派 14 烏爾姆設計學院 15 布勞恩公司...