吳鋁鋁作為一名小學語文教師，每個學期，我都在認真總結本學期得失，並在實施過程中根據實際情況進行相應的調整，以保證教學工作有條不紊地進行。
本學期，我在課堂教學中，建立起以自主、合作、**為主的教學模式，啟用學生的好奇心、**欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的最終目的。為此，我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，教室也轉變成為學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板的模範聽眾，師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛鍊和表現，教室中沒有了陰暗冰冷的「死角」。教學有法，教無定法，我採用了生動、活潑、紮實、系統、有序、有恆訓練等方法，讓學生自主**,小組合作,使學生開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了語文實踐能力。
一、 激發興趣——樂意學
興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特徵的話題，激發學生學習漢字的興趣，使之樂意學順應兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創設各種有趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。
二、 變換形式——「玩」中學
心理學研究表明：小學兒童的有意注意時間短，無意注意佔優勢。根據這一特徵，要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。
遊戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準遊戲與教學內容的結合開展遊戲，使學生真正「動」起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創新。
我覺得，語文教學是乙個紛繁複雜的工作，在今後漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自己的文化水平和業務水平，更好的為語文教學服務。
教育教學經驗總結
摘要 很多學生都反應學習數學知識很難，學習數學應用題更難，其實他們只學會了數學的基本演算法，而沒有真正的理解數學的含義。因此，數學老師有必要結合各種實際情況開展數學教學活動。關鍵字 數學問題生活化學習數學興趣性 時間如梭,我參加教導處工作已有兩年多時間了，回顧本學期的工作，我思緒萬千 感慨多多，每次...
教育教學經驗總結
英語工作總結 英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失並重 為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下 一 學情分析 1 我所教初三 1 4 班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重...
教育教學經驗總結
在數學教學中發展思維，提高學生綜合素質 潁東區新烏江鎮梁莊小學朱超峰 人民教育家陶行知先生曾說過 人人是創造之人，天天是創造之時，處處是創新之地。面對新技術革命的挑戰，激烈的競爭和資訊 時代，數學教學也要適應市場經濟的需要，不拘泥於已有成果，力求從新的角度，用新的教學方法，最大限度地發揮學生的主體作...