《建築施工工程測量》課程標準
一、課程名稱：建築施工工程測量
二、物件：中等專業學校建築專業學生
三、課時：136
四、學分：8
五、課程目標
職業能力目標：
● 知識目標：通過本課程的學習，應掌握測量學的基本理論、基本工作；掌握控制測量、民用建築施工測量、工業廠房施工測量、建築物的變形觀測等的相關內容及方法。
● 技能目標：能正確使用常規測量儀器（水準儀、經緯儀、全站儀等）進行基本測量工作，同時掌握內外業計算規則，並能對測量儀器進行簡單的檢驗與校正。
● 能力目標：在本課程的學習過程中，通過外業培訓學生技能動手能力、小組成員的相互交流能力、團隊合作能力；培養嚴謹求實的態度和善於合作的品質，體驗生產工作的樂趣。
六、教學設計思路
（專案教學型、任務引領型、工作過程型、學習領域型）
本課程總體設計思路：以相關工作任務和職業能力分析為依據確定課程目標，設計課程內容，以工作任務為線索構建任務引領型課程。課堂講授側重於測量學的基本概念、基本原理、基本方法和計算方法的論述。
在教學中要做到合理組織授課內容，靈活運用傳統教學方法（講授、板書、推導等）、多**課件方法和現場演示方法。在授課要求注意中等職業教育的特點，做到測量學理論深度適當，實用性技術夠用，加大測量學知識應用的力度。教學中充分運用現代手段，對學生難以理解的知識，採用多**課件來表現；對於難以闡述清楚的實踐性知識，採用現場演示和錄影的方式，使學生易於模仿。
同時在作業過程中充分運用工作任務的引領加大對測量儀器的認識實習，設計若干個與實際工程相似的專案模擬教學，提高課間實習環節和實訓周實習環節的質量，讓學生通過若干個專案的仿真實訓，使學生對所學的全部知識進行融會貫通，培養他們獨自解決工程實際問題的能力。
七、內容要求（參考格式）
八、教學評價建議
九、實施建議
（一）教材建議：現採用《建築施工測量》-中國地質大學出版社廖春洪主編，但與現學校專業組指定的建築測量教學標準有部分知識點未做說明，建議專業組成立專門的校本教材開發小組，充分發揮專業教師的團隊合作用於編制校本教材
（二）教學建議：教學是創造性的活動。教學活動中教師和學生的關係是平等的。
教師應營造這樣一種環境教師和學生一起以科學**的精神，積極主動地探索、認識自然界。在這個過程中教師應注重學生科學素養的全面發展，關注學生學習中存在的困難、問題，採取有效的教學策略引導、幫助學生，同時發展教師自身對科學的認識和對學生的理解。
（三）其它說明：本大綱所列實驗課，可以根據總時數，稍有增減或合併。考慮有時間的情況下，安排在教學過程中一周的集中實習，加強學生的動手技能和團隊合作能力，同時該課程實踐性較強，對儀器操作與使用部分內容可採用看教學錄相片，邊講邊操作等方法。
附件：教學情境設計
情景描述：施工現場的測量測設
預期成果：學會各種運用測量儀器的內外作業
電子測量課程標準
電子測量技術 課程教學大綱 一 課程的地位與任務 本課程是高等職業醫用電子儀器專業專業課之前的基礎課程之一。其任務是使學生掌握有關電子測量的基本知識，具備正確選擇測量方案和使用電子測量儀器的能力，同時也為後續有關課程學習和進行相關測量打下基礎。二 課程教學目標 一 知識教學目標 1 了解電子測量技術...
《工程測量》課程標準
適用專業 工程測量技術專業 學時 52學時 開課學期 第4學期 本課程的培養目標是 一 知識目標 掌握工程放樣的基本方法 曲線放樣中的圓曲線 綜合曲線及各種曲線放樣的原理和一般方法 掌握建築工程測量 線路工程 地質勘探工程 水利工程測量 變形監測的測量方法和綜合運用能力。二 素質目標 培養學生收集資...
《道路工程測量》課程標準
一 前言 一 課程基本資訊 1.課程名稱 道路工程測量 2.課程類別 專業必修課 3.課程編碼 4.學時 60 5.適用專業 道路工程技術 道路工程監理等專業 二 課程性質 本課程是道路工程專業重要的 具有較強實踐性的的專業基礎課。本課程涵蓋了道路工程施工過程中的全部測量工作內容。通過本課程的學習，...