《建築材料》
課程標準
一、課程基本資訊
1．課程名稱
建築材料
2．課程類別
3．學時學分
4．適用專業
二、課程定位
《建築材料試驗與檢測》面向學科內各專業的學生開設，以培養建築工程技術應用性人才為目的，是建築工程技術專業及專業群的一門重要專業基礎課程。通過本課程的學習，使學生了解和掌握常用建築材料的品種、規格、技術性質、質量標準、檢驗方法、應用範圍和儲存運輸等方面的知識，培養學生能正確合理地選擇和使用材料，以及對常用建築材料的主要技術指標進行檢測的方法，同時要了解新型建築材料，對新型建築材料要具備認識和鑑別能力，為學習專業後續課程《建築施工技術》、《建築工程計量與計價》、《房屋建築學》、《建築工程質量控制》以及從事相關工作儲備基本知識。
三、課程目標
《建築材料與檢測》課程的設定，要結合國內外建築材料的發展趨勢，根據我校的專業設定特點與社會對人才素質的需求，以抓好基本理論和實踐技能為重點，以能力培養為核心，通過「產學研」建設加強校企合作，實現培養具有高素質技能型人才的目標。
（一）總體目標
通過對本課程的學習，培養學生紮實的建築材料與檢測基本理論知識，能熟練運用有關建築材料的組成、性質與應用的基本知識，掌握主要建築材料試驗與檢測的基本技能訓練。同時，注重培養學生良好的職業素質，為學生畢業後從事專業技術工作能夠合理選擇和使用建築材料打下基礎。
（二）具體目標（表1）
表1 《建設材料與檢測》教學目標
三、 課程內容及要求
（一）課程設計思路
本課程通過進行廣泛的行業企業調研以及校企合作專案，合理分析與建築材料課程有關的職業崗位能力要求，確定教學任務，歸納梳理學習情境，採用多種教學模式，形成基於教學任務的系統化的學習領域課程。
1. 廣泛開展社會調研，全面跟蹤行業企業標準，以實際工作崗位能力需要，明確教學任務。
目前，建築行業人才市場急需大批懂專業、會管理、上崗即能勝任工作的高技能人才。為了滿足社會對畢業生的要求，培養建築行業人才市場需要的合格人才，在制定專業教學計畫和課程開發過程中，我們堅守「以職業能力培養為中心」的原則，堅持「理論聯絡實踐，知識培養能力」的培養模式，走校企合作辦學的道路。
2.以教學任務為主線，明確教學內容，融理論知識與技能訓練為一體，通過「教、學、做」，有效調動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，注重學生職業能力的發展。主要章節以劃分學習情境為主線，以真實的工作任務為載體來進行課堂教學設計，強化學生能力的培養。
3.採用任務驅動教學模式，培養學生的職業能力和職業素質。
建築材料與檢測是實踐性很強的課程，在課程設計過程中，根據建築工程技術專業崗位要求和學生認知規律設計教學內容，突出職業能力培養，以培養學生對建築材料的認知、選用、檢測能力為主線，以技能訓練帶動知識點的學習，充分體現本課程的職業性、實踐性。根據建築行業人才市場的任職要求，參照土建工程技術領域和各種崗位職業資格標準，根據建築行業發展需要的知識、能力、素質要求，合理組織課程教學內容；以職業能力培養為重點，設計融學習過程於工作過程中的職業情境，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，為學生可持續發展奠定良好的基礎。
（二）學習情境劃分及課時分配
表2學習情境劃分及課時分配
（二）學習情境描述（或者工作任務描述）
建築材料課程標準
建築材料 課程標準 目錄l 課程定位 1 2 工作任務和課程目標 1 2.1 工作任務及職業能力 1 2.2 課程目標 2 3 教學組織 3 4 教學內容與能力要求 4 5 教學方法與手段 11 6 考核與評價 11 6.1 課程考核 11 6.2 職業技能認證 11 7 建議與說明 13 7.1 ...
建築材料課程標準
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《建築材料》課程標準
jiangxi v t college of communication 課程 110015 江西交通職業技術學院 路橋工程系 目錄1.1 課程定位 1 1.2 課程性質 1 1.3 課程目標 1 1.4 課程設計 1 1.4.1 課程設計的思路 1 1.4.2 教學目標分析 2 1.4.3 教學內...