2014—2015學年度第二學期
科學科教學計畫
今學期我擔任六（5）班科學教學，我深入研究教材和教法，以下是我在本學期的教學工作計畫：
一、教材分析
本冊教材從**物件上看，突出了認識系統和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從**水平看，以指導性**為主，逐步向自主性**過渡。本冊共由六個單元組成：
第一單元《我們長大了》 本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發育，並針對六年級學生正面臨的青春期發育，給予針對性指導，有利於學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據小學科學《課程標準》中關於遺傳和變異現象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。
第三單元《進化》是根據《課程標準》生命世界中關於生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據（化石告訴我們什麼）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統的介紹，並且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。 ·
第四單元《共同的家園》依據《標準》中關於生物對環境的適應這部分內容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環境的關係。 使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴於環境，又影響環境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關於「能量的轉換」等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最後乙個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉換；第三部分，介紹能源。
第四部分，倡導節約能源和開發新能源，教育學生節約能源。
第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關於「能把**過程中習得的知識、過程與方法運用於新的情境中」的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。
拓展表現在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。
二、學情分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的**能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望，樂於動手，善於操作。
我班共50位學生。學生上課認真，好奇心強，且思維活躍，科學的**慾強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。總體上課堂紀律好，兩極分化比較明顯。
所以應特別注意培養，形成良好的氛圍。讓學生在**中學到科學知識，培養**能力，提公升科學素養。
三、教學目標
1、通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考對現象或結果作出合理的解釋或有依據的推測。
2、使學生進一步明白科學**的一般方法。
3、初步學會認識事物的相互關係。
4、初步學會認識動物的週期性變化。
四、教學重點和難點
1、初步學會通過調查收集證據以及對事物、現象的發展變化做出推論。
2、培養學生進行科學**，體驗科學**的全過程。
3、培養學生**收和收集證據的能力。
4、培養學生設計實驗的能力。
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、上足每一分鐘，上好每一節課，堅定在40分鐘內完成教學目標的信心。要求科學老師向課堂40分鐘要質量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發揮課堂每一分鐘的價值。要求科學教師課前認真備課，認真和學生一起組織教學材料，精心地組織課堂上的每乙個活動，活動要求少而精，任務要求小而實。
少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。
2、學教師要提公升自己的科學素養。需知要給學生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有「一桶水」的量，但淵博的知識、豐富的內涵對於教育學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。
對於本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《神奇的能量》中的一些知識點， 我們的科學老師要加強這方面的閱讀學習， 須知不斷學習的教師才會跟上形勢的發展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學生。
3、相信學生，樹立大活動觀。本冊教材主要的是以教師的指導性**為主，適當地讓學生進行自主性**，這就要求科學教師樹立乙個大活動觀。要求給學生大段的科學**時間，要求提供給學生必要時的幫助，至於在科學**過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊「拓展與應用」的乙個訓練側重點。
4、 我們的教育物件是天真爛漫的小學生，而小學生具有好勝、好誇、喜歡表揚等特點，因此教師在教育時宜隨機應變，靈活多樣，讓學生在表揚聲中樂意地接受教育。
六、教學進度
六年級第二學期科學教學計畫
一 教學內容 本冊教材共安排6個單元。第一單元是 我們長大了 第二單元是 遺傳與變異 第三單元是 進化 第四單元是 共同的家園 第五單元是 神奇的力量 第六單元是 拓展與運用 二 教材分析 第一單元 我們長大了 是依據 科學 3 6年級 課程標準 中有關生長發育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。本...
小學六年級第二學期科學教學計畫
第五單元 神奇的能量 是依據 標準 中關於 能量的轉換 等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最後乙個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分 第一部分，介紹能量 第二部分，說明能量可以進行轉換 第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開發新能源，教育學生節約能源。第六單元 拓展與應...
年第二學期六年級教學計畫修改
20011 2012學年第二學期六年級教學計畫 一 年級學生情況分析 本年級共有76名學生，從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是教學中存在的乙個嚴重的問題。六 1 班學生兩極分化比較嚴重，其中部分學生思路開闊，反應敏捷，但是也有不少學...