一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學**過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學
相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術（stse）的聯絡，加強了和其它學科的聯絡。本冊教材引入專題研究這一教學內容。
教材包括六個單元：巧妙的用力、生命的延續、生物的進化、地表緩慢變化、礦產資源、工具與技術。
根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學**：知道科學**涉及的主要活動，理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動。對生物、地球運動等科
學內容進行**。
科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂於**的願望。關心科學持新事物及stse之間的聯絡。
正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注
重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知
識。以及運用知識進行科學**活動。
通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學**、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。
三、 教學措施：
（1）開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。
（2）建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學
生做的資料夾進行展示與評比。
（3）發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀
況。 （4）注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。
引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成
科學的態度和價值觀。
（5）重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的科學**能力
和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
（6） 樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、
能力和習慣。積極參與新教材實驗。
（7）開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與
環境間的關係。
四、潛能生培養措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現
在：1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學**意識，科學**能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學**的能力；在自由分組中安排他們
進入較好的組學習，並開展「一幫一」的活動幫助他們。
五、 課時安排： 本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，幷包括隨**價所用課時。
單元課時安排
一單元巧妙的用力九課時
二單元生命的延續八課時
三單元生物的進化六課時
四單元地表緩慢變化八課時
五單元礦產資源七課時
六單元工具與技術四課時
五年級下冊科學教學計畫
李蓮英一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時間的測量 熱 和 地球的運動 四個單元組成的。教學時要注意...
五年級下冊科學教學計畫
四 教學措施 1 開展生動的科學課，引領學生進行主動地 學習。2 建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容 科學課筆記本 自己蒐集的文字 圖表 觀察報告 實驗報告 記錄表 評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。3 發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動...
五年級下冊科學教學計畫
3 材料清單 1 第一單元沉和浮 小石塊 泡沫塑料塊 回形針 蠟燭 帶蓋的空瓶 蘿蔔 橡皮 木塊 小刀 透明膠帶 大小相同輕重不同的球 輕重相同大小不同的立方體 玩具潛水艇 橡皮泥 刻度量杯 底部帶定滑輪 鉤碼 墊圈 彈簧秤 馬鈴薯 酒精燈 木夾子 食鹽 白糖 燒杯。2 第二單元時間的測量 鐘錶 小...