小學五年級科學下冊教學計畫
一、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,對科學本質有一定的了解,科學素養得到相當的培養,已經具備了初步的**能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和**慾望,樂於動手,善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養發展態勢良好;後進生對科學有種擔憂感,隨著年級的公升高,課程難度值增加,學習態度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養發展態勢一般。
二、科學高段課標要求
(1)學習物質科學、生命科學、地球科學、設計和技術四大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識和技能,並能嘗試用於解決身邊的實際問題。
(2)通過對物質科學相關知識的學習,了解物質的常見性質、用途和變化;對物體的運動、力和簡單機械,以及能量的不同表現形式具有感性認識。
(3)通過對生命科學有關知識的學習,了解生命世界的基本食物和現象;形成對一些生命活動,以及對人體和健康的初步認識。
(4)通過對地球科學有關知識的學習,了解與地球相關的宇宙環境,知道太陽系的基本概況;了解地球的運動及地球的圈層結構;認識人類與環境的關係,懂得地球是人類唯一家園的道理。
(5)通過設計和技術有關知識的學習,初步掌握綜合知識和經驗進行設計的技能;能夠運用一些簡單工具製造產品或解決實際問題。
三、教材分析:
1、整體概述:
由「沉和浮」、「時間的測量」、「熱」和「地球的運動」四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成**任務。
(2)幫助學生把現象、資料轉化為證據,利用證據得出結論。
(3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急於求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。
(4)本冊有許多動手製作的項日,一定要讓學生親自經歷製作的過程,只有在手腦並用的過程中,才能發展學生的科學**能力。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和浮:學生從物體的沉浮現象開始,在一系列的**活動中,探尋物體沉浮的規律,研究影響沉浮的變數,最後形成有關沉浮現象的解釋:一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象,二是從密度的層面解釋沉浮現象。
(2)第二單元時間的測量:學生製作計時工具並進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發展史,及對「時間」的認識發展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級「溫度與水的變化」的基礎上,將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象,觀察熱量在物體中傳遞的現象,探索熱量傳遞的規律,發現物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經歷人類對地球運動的**過程,學習基於可觀察到的現象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知**未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
四、教學目標:
1、本冊教科書設計了許多**活動,這對學生科學**能力的培養是很有幫助的,教師要發展學生識別和控制變數的能力,繼續學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現象,進行分析整理,轉化為證據,用科學**活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發展的過程中,我們要從現象和事實出發,幫助學生進行概括總結,得出結論,發展學生的科學**能力。
3、對情感、態度、價值觀的培養,應該基於對證據意識的培養上,使學生能夠不斷地尋找證據來支援自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發展學生的情感態度價值觀。
五、基本措施:
1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程**現的想法。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導)
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
六、教學進度安排
周次教材內容完成情況
一 1.物體在水中是沉還是浮;2.沉浮與什麼因素有關
二 3.橡皮泥在水中的沉浮;4.造一艘小船;
三 5.浮力6.下沉的物體會受到水的浮力嗎;
四 7.馬鈴薯在液體中的沉浮;8.探索馬鈴薯沉浮的原因
五單元複習概念梳理;
六 1.熱起來了2.給冷水加熱3.液體的熱脹冷縮;
七 4.空氣的熱脹冷縮5.金屬熱脹冷縮嗎
八 6.熱是怎樣傳遞的;7.傳熱比賽
九 8.設計製作乙個保溫杯;單元複習;
十 1.時間在流逝;2.太陽鐘;
十一 3.用水測量時間4.我的水鐘;
十二 5.機械擺鐘6.擺的研究;
十三7、做乙個鐘擺8、製作乙個一分鐘計時器;
十四單元複習概念梳理1、晝夜交替現象;
十五2、人類認識地球及其運動的歷史3、證明地球在自轉;
十六 4、誰先迎來黎明5、北極星「不動」的秘密;
十七 6、地球在公轉嗎7、為什麼一年有四季;
十八8、極晝和極夜的解釋單元複習概念梳理;
十九總複習
二十複習考試
五年級下冊科學教學計畫
李蓮英一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動,培養他們的好奇心和 欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會 解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時間的測量 熱 和 地球的運動 四個單元組成的。教學時要注意...
五年級下冊科學教學計畫
四 教學措施 1 開展生動的科學課,引領學生進行主動地 學習。2 建立科學資料夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容 科學課筆記本 自己蒐集的文字 圖表 觀察報告 實驗報告 記錄表 評價表等。並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。3 發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動...
五年級下冊科學教學計畫
3 材料清單 1 第一單元沉和浮 小石塊 泡沫塑料塊 回形針 蠟燭 帶蓋的空瓶 蘿蔔 橡皮 木塊 小刀 透明膠帶 大小相同輕重不同的球 輕重相同大小不同的立方體 玩具潛水艇 橡皮泥 刻度量杯 底部帶定滑輪 鉤碼 墊圈 彈簧秤 馬鈴薯 酒精燈 木夾子 食鹽 白糖 燒杯。2 第二單元時間的測量 鐘錶 小...