***小學2013/2014學年上學期
六年級科學教學工作計畫
一、學情分析：
本學期接任六年級科學教學，同學們通過三年的科學學習，科學**已經給孩子們留下了深刻的記憶，像科學家那樣進行科學**的能力得到了一定的提高，部分學生學會了收集資料、整理分析和進行實驗記錄的科學**方法，學生小組合作交流也有了基礎。
二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。
第一單元：工具和機械
從使用工具開始，提出研究問題，然後研究最簡單的機械—槓桿，由此開始認識槓桿類機械，再研究非槓桿類機械，最後以自行車為載體，以齒輪研究為主要內容對本單元的研究作一次總結與提公升，讓學生對機械的作用有乙個整體的認識。
教學目標：
1、機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。槓桿、滑輪、斜面等都是機械。在**活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發揮其他作用。
3、能根據生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。
過程與方法：
4、通過實驗和收集資料，發現問題並作出自己的分析解釋。
5、對於自己的**，用實驗來證實。
對於自己的**，願意表達自己的想法，並樂意與同學進行交流。
第二單元：形狀與結構
引導學生們對紙的抗彎曲能力進行研究。並運用學到的形狀和結構的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道結構具有不同的特點能滿足不同的需要；發現改變物體的形狀結構可以改變其承受力的大小；體驗科學技術對社會進步的巨大影響，提高**興趣，發展**能力。
第一部分（1——7課）是**形狀結構的科學道理。1——6課分別研究條形、拱形、框架等結構。7課是認識橋梁的結構。
第二部分（第8課）「用紙造一座橋」是設計科學合理的形狀結構。
教學目標：
1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些效能。
2、知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。
3、三角形框架具有穩定性，上小下大、上輕下重的物體穩定性強。
4、形狀和結構與它的功能是相適應的。
5、識別和控制變數，記錄資料、分析資料，把**的結果與最初的假設相比較，得出合理的結論。
6、在**中能既大膽假設又能小心求證。
7、發展尊重他人，認真傾聽，敢於發表自己意見的品質。發展樂於動手、善於合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅。
第三單元： 能量
從學生最熟悉的電出發，**電生磁，製作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉動起來，把電能變成機械能。然後以電能與其他能量的相互轉化為中心，認識各種不同形式能量及其相互轉化，再擴充套件到認識太陽能，了解我們現在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉化與儲存。活動分為三部分。
第一部分（1—5課），**電流怎樣產生磁性，製作電磁鐵並研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉動起來，感受電能轉化成動能的奇妙。
第二部分（6—7課）,通過尋找電的用途，研究電的**，認識電能和其它能量間的轉化。
第三部分（第8課）**煤、石油、天然氣能源礦產與太陽能之間的關係，認識我們使用的能量幾乎都源於太陽能的轉化與儲存。
教學目標：
1、電流可以產生磁性。
2、電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。改變電磁鐵的正負極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數、電池的數量等因素有關。
3、經歷乙個完整的較深入的**過程，研究電產生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機轉動原理，體會到**中證據、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
4、認識能量有多種形式，能相互轉化並儲存在一些物質中。意識到重資料分析，用嚴謹的科學態度得出結論，體會到合作的必要與留意觀察、善於思考的重要性。
第四單元： 生物的多樣性
生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。本單元所關注的是物種的多樣性。
引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態結構與他們的生活環境的關係以及多種多樣生物存在的意義。
1-2課記錄統計校園中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認識。
3-4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。通過分類活動，領悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進一步建立生物多樣性的認識。
5課研究人類自己，認識生物個體與個體之間也是千差萬別的。
6-7課引領學生認識不同環境中生活的生物的特殊身體結構，生物形態結構，體會生物多樣性與環境之間的關係。
8課運用資料分析，認識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權利。
教學目標：
1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同
2、初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環境。
3、能觀察到生物之間可辨識的不同特徵。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調查、查閱資料等方法收集資訊，尋找問題的答案。
能傾聽他人的報告，並能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。
4、能夠關注周圍生物所生活的環境，具有環境保護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員，願意與生物家族的其他成員和諧相處。
5、能夠體會到仔細觀察常會有許多新發現，發展研究生物的興趣。
三、教學措施：
1、用豐富多彩的親歷實踐活動，引導學生仔細觀察、認真記錄、收集資料，進行整理和加工，形成正確的解釋能力。
2、用激勵的評價語言激發他們的興趣，用展示成果的活動彰顯他們的能力（四人合作小組：組長、實驗員、記錄員採取輪換制）
3、以嚴謹的科學態度指導他們規範操作實驗（控制變數的對比實驗）。
4、提供成果展示平台，評選製作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報……）迎接學校主題開放活動。
5、建立經常性評價與綜合性評價考核制。課堂常規30%（發言、傾聽、不同意見、獨特觀點）+實驗**30%（記錄表、實驗報告、成果資料）+捲麵測試30%+小組合作自評10%。
操作：常規記錄1人（制**），科學課代表1人收集活動記錄、實驗報告、成果資料。小組自評表。
四、教學進度：
周次1 1、使用工具 2、槓桿的科學（一）、（二）
周次2 3、 槓桿類工具的研究（一）、（二）
周次3 4、 輪軸的秘密 5、定滑輪和動滑輪
周次4 6、滑輪組 7、斜面的作用
周次5 8、自行車上的簡單機械（一）（二）
周次6 1、抵抗彎曲 2、形狀與抗彎曲能力（一）（二）
周次7 3、拱形的力量 4、找拱形 5、做框架（一）
周次8 6、做框架（二） 7、建高塔（一）、（二）
周次9 7、橋的形狀和結構 8、用紙造一座橋（一）、（二）
周次10 1、電和磁 2、電磁鐵 3、電磁鐵的磁力（一）
周次11 電磁鐵的磁力（二） 5、神奇的小電動機
周次12 6、電能和能量 7、電能從**來8、能量與太陽
周次13 1、校園生物大搜尋 2、校園生物分布圖
周次14 3、多種多樣的植物 4、種類繁多的動物
周次15 5、相貌各異的我們 6、原來是相互關聯的
周次16 7、誰選擇了它們 8、生物多樣性的意義
周次17—20 期末複習、檢測
六年級英語上學期教學計畫
為了適應新時代的發展，培養高素質人才，更好地搞好本學期的英語教學，使英語教學再上乙個新台階，特制定本學期英語教學計畫。一 教材分析 本冊教材是供小學六年級下學期使用的。全書共分八個單元，兩個複習，一般情況，每個單元分為三部分，第一部分呈現本單元所要學習單詞和短語，第二部分呈現本單元所要學習的語言內容...
六年級語文上學期教學計畫
本學期我繼續接任六 1 班的語文教學工作。為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養。同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎。現結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計畫。本學期的教學目標 通過本學期的教學，使學生掌握...
六年級英語上學期教學計畫
一 教學現狀分析 英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育。基礎教育階段是人的終身教育和終身發展最重要的階段。小學英語教學應努力為學生的終身發展奠定堅實的語言基礎，從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質。以前學生未開設外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹慎對待,並注意...