一、指導思想：
為慣徹「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了「以學生
為本」的教學，有利於學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，、
綱領性，方向性和指導性。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了小學體
育的目的：「通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，
增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠
定基礎。」
二、學生分析：
(一)、學生生理發展的特點：
1、六年級學生一般為11---12歲，屬於人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處於增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲達到高峰，以後增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬於身體發育的最高峰時期。
（二）學生心理發展的特點：
1、六年級學生感知覺屬於少年階段的特點，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬於已學過的教材，但其動作規格標準提高了。
2、六年級學生的集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
3、六年級學生有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。
4、六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯絡，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣於模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。
4、 男女生均顯露其各自的心理特點，出現相互反感的傾向。集體意識又有發展，已不滿足無規則要求的遊樂性遊戲，特別喜愛有一定規則的競賽，願做體力和智力相結合的遊戲。已開始把體育活動作為抒發感情的途徑。
6、自我評價意識逐步得到發展，十分尊重強者確定朋友關係的傾向十分濃厚，願意同水平相當者競爭，自尊心、自信心、好勝心強，但往往對自己的能力估計過高。
三、教學目標
1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有積極參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂於參加各種遊戲活動；
2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類遊戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.
獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察並簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重點
1、規範課堂教學行為；培養學生身體素質；
2、複習新廣播體操《希望風帆》；
3、學生健康體質資料上報；
五、教學難點
體操技巧、五步拳、、學生耐力訓練；
六：教學措施
1．堅持「健康第一」的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。
2．利用體育運動遊戲專案，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。
3．根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。
4．重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛鍊的習慣。
小學六年級上學期體育教學計畫
一 基本情況分析 本學期六年級三個教學班 他們的生長發育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。二 教學目標 1 對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。2 發展體能，發展柔韌 靈敏 速度素質。3 學習走和跑 跳躍 遊戲 韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確...
2023年小學六年級上學期體育教學計畫
一 指導思想 認真領會 基礎教育課程改革綱要 精神和體育與健康課程標準精神，解放思想 轉變觀念 勇於探索 深化改革 求實創新。在體育教育教學中立足於 以人為本，健康第一 的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛鍊方法，養成鍛鍊習慣為重點，對傳統教學模式 教學內容 教學方法進行改革。以學生為主體...
07 08學年上學期六年級體育教學計畫
新學期開始，根據小學 五 六年級學生的身體特點，並結合上學年的教學情況，為全面推進素質教育，培養學生學習體育的興趣，本學期教學計畫如下 一 教學目的 體育與健康課的教學以育人為宗旨，與德育 智育和美育相配合，促進少年兒童身心的全面發展。二 教學任務及要求 1 全面鍛鍊學生身體，促進學生身心和諧發展。...