古代詩歌鑑賞題例
1.閱讀下面唐詩，回答問題。（8分）
謝亭①送別許渾
勞歌②一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
【注】①謝亭：又叫謝公亭，南齊詩人謝朓任宣城太守時所建。他曾在這裡送別朋友范雲，成為著名的送別之地。②勞歌：本指在勞勞亭送客時唱的歌，後來遂成為送別歌的代稱。
（1）本詩寫詩人送別友人，共寫了幾個場景，表達作者怎樣的情感？（4分）
（2）有人認為第二句「紅葉青山」的色調與全詩的感情基調不和諧，你如何看待這個問題？
【答案】（1）共兩個場景。第乙個場景是詩人與友人送別的情景，表達詩人對友人離去的依依不捨。（2分）第二個場景是日暮獨下西樓，寫出了友人離去之後詩人孤寂淒清的情懷。
（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離愁的有力反襯，以樂景寫哀情。（手法2分）景色越美，越顯出歡聚的寶貴，離別的痛苦，大好秋光反倒成了添愁增恨的因素了。（分析2分）
2.閱讀下面這首詩，完成（1）--（2）題。（8分）
塞外雜詠① 林則徐
天山萬笏②聳瓊瑤③，導我西行伴寂寥。我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。
注釋：①這是林則徐被遣戍新疆伊犁途中寫下的一首詩。②笏，古代大臣朝會時所拿的長方形手板。③瓊瑤：美玉。
（1）請簡析首句運用的修辭手法。（4分） （2）簡析詩中作者所表達的思想情感。（4分）
【答案】（1）本句運用比喻的修辭手法。以「萬笏」為喻，描繪了天山山峰眾多連綿的景象；用「瓊瑤」比喻天山山頂積雪。
（2）作者前兩句描繪了天山雄偉壯麗的的景象，寫自己被謫貶伊犁，旅途中只有天山相伴，表現了寂寞孤獨之感。後兩句寫「笑」寫「難消」，表面上寫開朗曠達，實際上流露出身處逆境的無奈，表達了年事已高、壯志未酬的傷感之情。
3.閱讀下面詩歌，然後回答問題。（８分）
秋興八首（其一） 杜甫
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
（1）首聯在文中有何作用？（4分） （2）怎樣理解杜甫的悲秋情懷？（4分）
（3）第三聯的「他日」有兩種解釋，一種解釋為「往日」，一種解釋為「來日」，你認為哪種解釋好，為什麼？（4分）
【答案】（1）首聯點明時間地點，（1分）寫出了夔地露冷楓丹、萬物蕭森的景象，（1分）為第二聯寫天地風雲變化蓄勢，（為後文寫旅途飄零作鋪墊），（1分）蕭森的景象對戰亂不息的形勢有暗示作用（渲染憂愁的氣氛）（1分）。
（2）杜甫的悲秋，融入了羈旅的愁思（1分），家國的憂傷（1分），身世的感慨，顯得更加沉鬱厚重。 （3）「往日」：杜甫在夔州兩見菊開，想到在故園時必無此境，故兩度落淚（或再現往日淚水）。
（2分） 「來日」：兩見菊開雖是樂事，但來年回憶起來必當落淚。
4.閱讀唐詩完成下列兩題
齊安郡晚秋① 杜牧
柳岸風來影漸疏，使君家似野人居。雲容水態還堪賞，嘯志歌懷亦自如。
雨暗殘燈棋散後，酒醒孤枕雁來初。可憐赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。
【注】①齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權貴排擠，謫任黃州刺史時作。
（1）頷聯和頸聯分別表達了詩人什麼樣的感情？請簡要概括。（4分）
（2）尾聯運用了什麼樣的藝術手法？請簡要分析。（4分）
【答案】（1）頷聯中詩人遊山賞水，吟嘯抒懷，看似閒適自得；（2分）頸聯中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。（2分）
（2）對比（1分）。以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。（1分）用以表達自己雖有建功立業的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。
（2分）（若學生回答「用典」，且分析合理可得2分）
5.閱讀下面一首唐詩，完成1～2題。
春思二首（其一） 賈至
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
（1）前兩句描繪出了一幅什麼樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什麼作用？（4分）
（2）有人評價
三、四兩句在情感的抒發上「構思新奇」，說說你的理解。（4分）
【答案】（1）①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。（2分）②前兩句與後兩句形成對照，使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。
畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答「以樂景襯哀情」，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）（2分）
（2）①這兩句不直抒愁情，而是運用擬人的手法借「東風」和「春日」來寫愁思。（2分）②作者不說自己愁重難遣，而怨東風冷漠無不為遣愁；不說因愁悶而百無聊奈，產生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（1分）這樣，詩意的表現就更為曲折、含蓄、更有深度。
（1分）
6.閱讀下面這首詩，完成1-2題。
暮春歸故山草堂錢起
谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
（1）錢起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現暮春景象的？（4分）
（2）詩人運用什麼手法刻畫了「幽竹」怎樣的形象？幽竹形象寄託了作者怎樣的思想情感？
【答案】（1）作者既以「春殘」二字概括點題，（1分）又用「黃鳥稀」「辛夷花盡」和「杏花飛」來具體表現花落鳥稀、春光逝去的暮春之景。（2分）一「稀」、一「盡」、一「飛」，三字一氣而下，渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣氛。（作用1分）
（2）這裡詩人用了反襯的手法（對比也可）來突出幽竹清音不改的形象。（答擬人手法不算錯，酌情給分）用晚春時節竹的花來反襯，突出幽竹清陰不改的形象。（2分）幽竹的不改清陰，體現出幽竹堅持自我的氣節，而作者以乙個「憐」字，表達了深深地憐愛和讚美之情。
歌頌了不畏春殘的幽竹內美與外美的和諧統一。（2分）
7.閱讀下面一首宋詩，按要求答題。（8分）
題春晚周敦頤
花落柴門掩夕暉，昏鴉數點傍林飛。吟餘小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
（1）本詩的題目為「題春晚」，請分析詩句是怎樣緊扣詩題的。（4分）
（2）為什麼說本詩的意境是「靜而不寂」？（4分）
【答案】⑴ 「花落」寫暮春之晚（1分），「夕暉」和「昏鴉數點」寫夕陽西下，烏鴉繞林，距離較遠，模糊不清，是傍晚的景色（2分），樵漁歸家也是寫日之晚（1分）。
⑵村野薄暮時分和諧、靜謐並不顯得清冷、空寂。因為「花」在「落」（1分），「鴉」在「飛」（1分），「人」在「歸」（1分），三個動詞化寂為動，富有生機。（1分）
8.閱讀下面一首宋詩，完成1～2題。
春寒[注] 陳與義
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨立津津細雨中。
[注]本詩作於宋高宗建元三年，當時南宋朝廷正處於風雨飄搖之際。作者幾經逃難，避亂岳州，借居於郡守後園的君子亭，自稱「園公」。
（1）本詩第二句中的「怯」字用得好，請簡要賞析。（4分）
（2）三四兩句寫出了海棠的什麼特點?表達了作者怎樣的性格特徵?（4分）
【答案】（1）「怯」字既描繪出漂泊異鄉的詩人在春寒未盡時節，對料峭春寒難以忍受的畏懼；（2分）也寫出了對朝廷處於風雨飄搖之際的擔憂。（2分）
（2）寫出了海棠「不惜」損毀胭脂容色，不畏春寒獨立於細雨之中的孤高絕俗的特點；（2分）表達了詩人在朝廷處於風雨飄搖之際，勇於在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特徵。
9.閱讀下面詩歌，然後回答問題。（8分）
聞砧① 孟郊
杜鵑聲不哀，斷猿②啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。
杵③聲不為客，客聞發自白。杵聲不為衣，欲令遊子悲。
【注】①砧：古代婦女擣衣用的砧板。②斷猿：即斷腸之猿。③杵：古代婦女擣衣用的棒槌。
⑴「杜鵑聲不哀，斷猿啼不切」，語言淺白內涵豐富，請聯絡下文作簡要賞析。（4分）
⑵後四句主要表達怎樣的思想感情？請結合詩句，作簡要分析。（4分）
【答案】⑴開頭兩句是說杜鵑和猿的叫聲不悲切，但實際上這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，（2分）作者此處是使用烘托的手法，有力地突出下句所寫砧聲的悲切。（2分）（「烘托」，說成「襯托」「對比」「比較」，都算對。）
⑵主要表達了遊子思鄉的感情。（2分）聽到擣衣聲，詩人想到故鄉的親人可能也在擣衣，頭髮不禁為之愁白。進而設想這令人腸斷的擣衣聲，也許並不是為了擣衣，而是專門搗給遊子聽的，好讓他早點回家。
秋夜月下，一聽一想，虛實結合，抒發了遊子思鄉的無限哀傷。（「遊子思鄉」2分，結合詩句具體分析2分。）
10. 閱讀下面這首詩，然後回答問題。(8分)
浣溪沙蘇軾
（元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔遊南山）
細雨斜風作曉寒，淡菸疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。
雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。
（1）這首詞按照什麼順序來鋪敘景物，請結合內容具體賞析。（4分）
（2）詞的下片以「人間有味是清歡」作結，抓住了哪些有特徵的事物來描寫，表達了什麼樣的情趣？
【答案】（1）這首詞以時間為序來鋪敘景物。（2分）從清晨風斜雨細，曉寒頓生，寫到雨停風住，煙雲淡蕩，沐浴在晴暉之中的中午。（2分）
（2）「人間有味是清歡」，由乳白色的香茶一盞和翡翠般的春蔬一盤這兩件有特色的事物來表現。清歡的意趣表現在對平靜的疏淡的簡樸的生活的一種熱愛，也是對寧靜無憂的田園生活的嚮往。（茶1分，蔬菜1分，意趣情感2分）
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