歷年浙江卷古詩鑑賞題彙總
（０４年浙江卷）閱讀下面這首詞，然後回答問題。(6分
菩薩蠻唐·李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析「空」字在表情達意上的作用。(2分)
(2)關於這首詞表達的內容，有人認為是「遊子思歸鄉」，有人認為是「思婦盼歸人」，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(4分)
考點：語言煉字內容選材（唐曲）
答：①「空」字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的「愁」味，使主題更加鮮明。
②遊子思歸鄉：
一、二句是遊子眼前所見之景；三至六句是遊子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最後兩句遊子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；
五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念遊子；最後兩句寫思婦設想遊人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以遊子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了「一種相思，兩處閒愁」的情思。
（０５年浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（6分
齊安郡中偶題（唐·杜牧暮熱遊荷池上（宋·楊萬里）
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。
多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中
（1）這兩首詩描寫的都是時刻的景色，均以荷與為詩歌的主要意象。（2分）
（2）這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？請指出兩首詩中「荷」所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。（4分）
考點：意象表達技巧情感選材（唐詩宋詩）
答：（1）傍晚西風
（2）擬人表現手法。前一首的「綠荷」有「恨」而「背西風」，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調悽怨低沉。後一首的「荷花」被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是「愁熱」，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。
（０６年浙江卷）閱讀下面一首元曲，然後回答問題。（6分
[正官]叨叨令無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白雲滿地無尋處。說與你尋不得也麼哥，尋不得也麼哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為「漁父居處」的代稱。
（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現出溫潤柔美的特徵，而意象則給人以飄逸渺遠的感受。（2分）
（2）請結合全曲簡要分析「卻原來儂家鸚鵡洲邊住」所蘊含的思想情感。（4分）
考點：意象情感選材（元曲小令）
答：（1）流水白雲
（2）①點明漁父（隱士）居住的環境是與世隔絕、遠離紅塵的「世外桃源」，表現其對所處環境的喜愛、自豪之情；
②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
（０７年浙江卷）閱讀下面三篇作品，然後回答問題。(6分
烏衣巷（唐）劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
人月圓 (金)吳激①
南朝千古傷心事，猶唱後庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？
恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
中呂]山坡羊·燕子 (元)趙善慶
來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。
[注]①北宋亡後，吳激被迫仕金。在一農宴喜上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：
古時祭祀土神一般在立春和立秋後的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
(1) 這三篇作品均通過的意象，表達了深沉的之感。(2分)
(2)請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。(4分)
考點：意象情感表達技巧語言特色選材（唐詩七絕金詞小令）
答：(1)燕子興亡
(2)①劉詩今昔對照，寓情於景，含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。
②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。
③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。
（０８年浙江卷）閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分
日幕倚杖水邊①
（金）王寂
水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華髮今如許，便掛衣冠已慢遲。
[注] ①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。
（1）此詩頷聯以和兩位被貶異鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。（2分）
（2）指出「羈緒」在全詩中的具體內容，並簡要賞析首聯在寫法上的特點。（4分）
考點：用典內容寫作特點擊材（金詩七律）
答：（1）（2分）屈原白居易
（2）（4分）內容：①漂泊的焦思 ②謫官的愁思 ③乘道直行的信念和內心不獲理解的苦悶 ④年華易逝的傷感 ⑤浮沉宦海的厭倦
特點：①觸景生情，以蕭瑟淒清之景引發詩人的紛亂愁思 ②以「羈緒」領起全篇
（０９年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）
踏莎行· 雪中看梅花 （元）王旭
兩種風流，一家製作。雪花全似梅花萼① 。細看不是雪無香，天風吹得香零落。
雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
【注】①萼：花萼。這裡指花瓣。
22．詞中的「兩種」指的是一家」指的是2分）
23．指出這首詞的寫作手法並簡析作者的情感。（4分）
考點：意象寫作手法情感選材（唐詩元詞）
答：（１） ①梅花與雪花 ②大自然
（２）手法：對比（反襯）
情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和讚賞之情。
（10年浙江卷）閱讀下面這首詩，完成22-23題。（6分）
定林宋·王安石
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷岩上衾。
但留雲對宿，仍值月相尋。
真樂非無寄，悲蟲亦好音。
注：定林：寺院名，位於金陵（今南京）。作者罷官後常到此遊憩。仍：又。
22．簡析第三聯中詩人表現情感的手法。（3分）
23．詩人為什麼認為「悲蟲」也會有「好音」？結合全詩簡要分析。（3分）
考點：表現手法內容選材（宋詩）
答：（1）運用擬人手法，詩人把「雲」和「月」人格化。詩人欲和白雲對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。
（2）詩人罷官後，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的**。
2011閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）
蝶戀花·出塞
[清]納蘭性德
今古河山無定據，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。
從前幽怨應無數，鐵馬金戈，青塚黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
21.這首詞開篇有何特點？（3分）
22.簡析畫線句的表現手法。（4分）
考點：結構表現手法選材（清詞）
答案： 21. （3分）（1）總領全詞，點明主旨。（2）議論開篇。（3）奠定感情基調。
22.（4分） （1）以情相問，以景作答，看似答非所問，實則獨具匠心。（2）融情入景，化抽象之情為形象之景，抒情效果濃郁。
（3）深山、夕照、秋雨三個意象連用，極力渲染荒涼氛圍，委婉含蓄地表達了詞人心中的孤寂、惆悵之情。
（12年浙江樣卷）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（7分）
擬古九首（其九）①
[晉]陶淵明
種桑長江邊，三年望當採。
枝條始欲茂，忽值山河改。
柯葉自摧折，根株浮滄海。
春蠶既無食，寒衣欲誰待。
本不植高原，今日復何悔。
【注】①公元418年劉裕扶持晉恭帝登基，隔年又逼晉恭帝退位，改晉為宋。有人認為這首詩暗喻晉亡的一段歷史。
21．簡析畫線句在全詩中的作用。（3分）
22．分析這首詩的象徵意義。（4分）
考點：句子作用表現手法作用選材（晉詩）
答案：21．（3分） 結構上起過渡作用，由描述轉為議論。哀嘆桑樹被毀，春蠶無葉可食，養蠶人的寒衣也無著落。
暗喻晉亡後造成的禍害。 寫出結構上的作用，給1分；寫出哀嘆的意思，給1分；寫出暗喻的意思，給1分。
22．（4分） 桑樹象徵晉國。桑樹錯植在長江邊，以致折枝毀葉，被洪水卷走，而晉恭帝依賴於劉裕登基，又因劉裕而亡國，桑樹的命運就是晉國的命運。 寫出象徵意義，給2分；具體分析，給2分。
如果從人生命運，或者從事物發展的因果關係等角度分析也可以。
2011閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）
蝶戀花·出塞
[清]納蘭性德
今古河山無定據，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。
從前幽怨應無數，鐵馬金戈，青塚黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
21.這首詞開篇有何特點？（3分）
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