設問角度
一、修辭手法
設問示例
1．本詩在表達感情時主要運用了什麼修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。
2．詩的第x句/x聯運用了什麼表現（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。
答題步驟
①先答出具體運用的某修辭手法，
②再答該修辭的作用術語+詩句內容，
③最後點出運用該修辭所表達的詩人的情感。
答題正規化
本詩（或第x句或第x聯）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。
考題直擊
移家別湖上亭戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，慾別頻啼四五聲。
問：詩人採用什麼樣的表現手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深情？試結合詩句具體分析。
答案解析
詩人採用擬人化的手法，用「系」「相識」「慾別」等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情
二、描寫手法
設問示例
1．這首詩的細節描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。
2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？
3．這首詩在描寫方面有何特色？
答題步驟
①先找準描寫的特色（細節描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；
②後相關詩句簡要解說；
③再作用分析
答題正規化
（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。
（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。
考題直擊
秋思張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
複空匆匆說不盡，行人臨發又開封。
問：「行人臨發又開封」這是乙個成功的細節描寫。請結合全詩簡要分析這一細節描寫的成功之處。
答案解析
這一細節看似平常，但它既照應了「意萬重」，又緊承「復恐」，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。
三、抒情方式
設問示例
1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。
2．這首詩詩人是怎樣抒發感情的？請結合詩句作簡要賞析。
3．第x句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。
答題步驟
①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；
②後結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；
③最後點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。
答題正規化
這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內容），抒發了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發顯得…（用術語）
考題直擊
端居李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閒居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的
三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。
答案解析
在藝術手法上，第
三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對「青苔」、「紅樹」以及「雨」景、「月」色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、淒清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。
四、思想感情
設問示例
1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2．這首詩的主旨是什麼？
答題步驟
①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
②再結合詩句內容分析樂或哀的原因；
③最後確定具體的感情是什麼。
答題正規化
這首詩通過對…的描寫，展現了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。
考題直擊
詠懷古蹟杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫台連朔漠，獨留青塚向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
問：詩人怎樣的思想感情？
答案解析
這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。
五、觀點品評
設問示例
你是否同意某人對這首詩的評價？為什麼？請結合詩句說說你的理由。
答題步驟
①弄清品評的角度（內容形式？整體區域性？表現手法？）；
②讀詩和某人的評價；
③研讀詩作，形成自己的看法；
④結合原詩句具體分析你觀點的依據。
答題正規化
（1）同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
（2）不同意。理由是：…（結合詩句具體分析）
考題直擊
子夜吳歌 · 秋歌李白
長安一片月，萬戶擣衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
問：前人曾說過：「餘竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。」你是否同意這個說法？請說說理由。
答案解析
影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最後兩句「何日…遠征」加深了對前面「玉關情」的內容的表達，由親人之情上公升到家國之愛，擴充套件了詩歌的內容，昇華了詩歌的境界。
六、比較鑑賞
設問示例
1．這兩首詩都寫到了…，各有什麼寓意？
2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？
3．這兩首詩分別採用了什麼表現方法？
答題步驟
①先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；②後寫出異同之處並結合詩句具體分析研究；③最後指明不同之處在各自詩中的作用。
答題正規化
兩首詩都…，都表達了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達作用），第二首…（寫出不同點及其表達作用）
考題直擊
禾熟孔平仲
百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。
老牛釋了耕耘債，齧草坡頭臥斜陽。
病牛李綱
耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？
但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
問：兩首詩都描寫了「牛」的形象，其形象意義是否相同？請簡析。
答案解析
不同。《禾熟》中的"老牛"是乙個知足而樂、悠然自得的形象，詩人藉此表達了像老牛一樣早點了卻「役債」，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發了自己長期仕途坎坷而積於胸中的鬱悶之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收穫過千萬擔的穀物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念「但得眾生皆得飽」，這是乙個流盡血汗仍願奉獻到底的崇高形象詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，並藉此表達了自己「先天下之憂而憂」、甘願奉獻到底的心志。
七、意象賞析
設問示例
1．詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。
2．結合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。
答題步驟
①找準意象，然後加以描述；
②概括意象特點及作用；
③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。
答題正規化
本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術語概括作用）地表現了詩人…的感情。
考題直擊
鷓鴣天[宋]晏幾道
十里樓台倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？
答案解析
詩人用杜鵑的意象， 彷彿令人感覺到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術語概括作用）地表現了詩**落天涯，有家難歸的悲傷之情。
八、意境品味
設問示例
1．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什麼作用？
2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟
①解說相關詩句；
②概括意境特點及作用；
③分析意境中蘊含的詩人的情感。
答題正規化
這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境)
表現了詩人…的感情。
考題直擊
十五夜望月王建
中庭地白棲樹鴉，冷露無聲溼桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答案解析
詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，
地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，
在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中
的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意
表現得非常委婉運人。抒發了詩人望月情懷的鄉愁。
九、字詞推敲
設問示例
1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？
2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？
3．某聯或某句子中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
4．品味作品某字，並加以簡要分析。
答題步驟
①準確解釋該字在詩句中的意思；
②結合所在詩句分析該字的表達作用；
③明確答題方向：a有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；b對相關意象或意境的作用，c對詩人感情表達的作用。
答題正規化
x一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…
的景象，表達了詩人…的思想感情。
考題直擊
使至塞上王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
問：頷聯與頸聯中的「」和「」兩字用得精妙，請結合全詩簡要賞析一下。
答案解析
直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對
應，極富立體感；並把它們置於乙個廣袤的邊塞空間中，
營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人
出塞後的孤寂。
十、詩眼賞析
設問示例
1．這首詩的詩眼是什麼？為什麼？
2．某聯或某句子中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
3．有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。
答題步驟
①準確找到詩眼字或詩句；
②結合所在詩句分析詩眼的表達作用；
③明確答題方向：a該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；b對相關意象或意境的作用，c對詩人感情表達的作用。
答題正規化
詩眼「x」在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。
考題直擊
菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
問：請簡要分析「空」在表情達意上的作用。
答案解析
① 「空」 在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了「樓上人」盼歸無望，白白等候的落寞神情， ③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。
十一、語言風格
設問示例
1．請分析這首詩的語言風格。
2．這首詩在語言上有何特色？
答題步驟
①先用若干形容詞準確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢…
②用有關詩句具體分析這種特色及效果；
③寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情。
答題正規化
本詩在語言上…（寫出特色或風格），通過對…的描寫，寫出了…（主要內容），表達了詩人的…思想感情。
考題直擊
烏衣巷劉禹錫
朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。
古詩鑑賞萬能答題模式
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高考語文古詩歌鑑賞萬能答題公式
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詩歌鑑賞答題萬能
3 解答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉鬱頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。4 答題模式 用一兩個詞或一兩句...