一、修辭手法
【設題角度】修辭手法
【設問示例】1—1—1、本詩在表達感情時主要運用了什麼修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。
1—2—2、詩的第*句/*聯運用了什麼表現（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。
【答題步驟】
先答出具體運用的某修辭手法；
再答出該修辭的作用術語+詩句內容；
最後點出運用該修辭所表達的詩人的情感。
【答題正規化】本詩（或第*句/*聯）運用了「某」修辭手法，「某」（該修辭的作用術語）寫出了「第*句/*聯」（詩句解釋），表達了詩人的「某」情感。
【公式】表現手法賞析的表述：具體手法+作用術語+詩句內容+表達情感。
【專題直擊】移家別湖上亭戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，慾別頻啼四五聲。
【問】詩人採用什麼樣的表現手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深情？試結合詩句具體分析。
【答案解析】詩人採用擬人化的表現手法，用「系」「相識」「慾別」等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。
二、描寫手法
【設題角度】描寫手法
【設問示例】2—1—3、這首詩的細節描寫很成功，試結合詩句作簡要分析。
2—2—4、這首詩在景物描寫上有何特色和作用？
2—3—5、這首詩在景物描寫方面有何特色？
【答題步驟】、先找準描寫的特色（細節描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還需考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）；
、然後是相關句子的簡要解說；
、最後是作用分析。
【答題正規化】、本詩在描寫上成功地運用了「某」描寫，寫出了「某」（詩句解說），烘托了詩人的「某」情感。
本詩在景物描寫上的特色是「……」，這樣的描寫使景物……（答作用，如動靜結合、虛實相生），同時渲染了……的氣氛，表達出詩人……的情感。
【公式】表現手法賞析的表述：具體手法+作用術語+詩句內容+表達情感。
【專題直擊】 秋思張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
【問】：「行人臨發又開封」這是乙個成功的細節描寫。請結合全詩簡要分析這一細節描寫的成功之處。
【答案解析】這一細節看似平常，但它既照應了「意萬重」，又緊承「復恐」，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念，又寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的複雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。
三、抒情方式
【設題角度】抒情方式
【設問示例】3—1—6、詩歌在抒情方式上有何特點？試結合詩句作簡要賞析。
3—2—7、這首是詩人是怎樣抒發感情的？試結合詩句作簡要賞析。
3—3—8、第*句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。
【答題步驟】、先確定詩歌是直接抒情還是間接抒情，若是間接抒情，再確定具體是哪一種；
、然後結合詩句簡要解說所寫內容和所抒發的感情；
、最後點明這種抒情方式的作用，要用術語，如含蓄蘊藉，淋漓盡致等。
【答題正規化】這首是運用了……的抒情方式，全詩主要寫了……（內容），抒發了……的感情，這種方式是詩人情感的抒發顯得……（用術語）。
【公式】抒發情感的理解的表述：通過什麼（表達技巧《間接考查點》+抒發《寄予、揭露》什麼感情）
【說明：此公式是對未知情感的分析】
【專題直擊】端居李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
*端居：閒居。 *素秋：秋天的代稱。
【問】這首詩的
三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。
【答案解析】在藝術手法上，第
三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對「青苔」、「紅樹」以及「雨」景、「月」色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、淒清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思念的情感。
四、思想情感
【設題角度】思想情感
【設問示例】4—1—9、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
4—2—10、這首詩的主旨是什麼？
【答題步驟】、先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
、再結合詩句內容分析樂或哀的原因；
、最後確定具體的感情是什麼。
【答題正規化】這首詩通過對……的描寫，展現了一幅……的畫面，表達了詩人……思想感情。
【公式】詩詞感情分析題的表達：詩詞感情（作者心情）+理由+（能說明該感情的意象《間接考查點》+表達這種感情的動詞、形容詞、名詞）
【說明】此公式是對已知情感的分析。
【專題直擊】詠懷古蹟杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫台連朔漠，獨留青塚向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門山，這裡遺留有生長明妃的香溪村。
一別漢宮便與北方荒漠連一起，最後只留下青塚向著漠漠黃昏。
畫工曾經辨識昭君美麗的面容，只有死後魂靈徒然在月夜歸來。
千年以來琵琶彈奏的胡地樂曲，還分明傾訴著她內心的怨恨情。
【問】這首懷古詩是怎樣表達詩人的思想情感的？
【答案解析】這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人飄泊天涯、懷才不遇的悲嘆。
五、觀點品評
【設題角度】觀點品評
【設問示例】5—1—11你是否同意某人對這首詩的評價？為什麼？請結合詩句說說你的理解。
【答題步驟】、弄清品評的角度（內容形式？整體區域性？表現手法？）；
、讀詩和某人的評價；
、研讀詩作，形成自己的看法；
、結合原詩句具體分析你觀點的依據。
【答題正規化】同意。理由是：……（結合詩句具體分析）；
不同意。理由是：……（結合詩句具體分析）
【公式】詞語在市局中的含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義）+該字詞描述的景象+該字詞描述的情感或意境。
煉字（動詞）分析題的表述：詞語的含義+手法+該字與詩題的關係+表達效果或作用。
【專題直擊】 子夜吳歌 · 秋歌李白
長安一片月，萬戶擣衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
【註解】：
*擣衣：將洗過的衣服放在砧石上，用木杵搗去鹼質。這裡指人們準備寒衣。
*玉關：即玉門關。 *虜：對敵方的蔑稱。 *良人：丈夫。
【韻譯】： 秋月皎潔長安城一片光明， 家家戶戶傳來擣衣的聲音。
砧聲任憑秋風吹也吹不盡， 聲聲總是牽繫玉關的情人。
什麼時候才能把胡虜平定， 丈夫就可以不再當兵遠征。
【問】前人曾說過：「餘竊謂刪去末兩句作絕句，更絕渾含無盡。」你是否同意這種說法？請說說理由。
【答案解析】* 同意。理由：第四句中的「玉關情」寫的是女子思念徵人，而女子思念徵人的哀怨已經涵蓋了詩歌最後兩句「何日平胡虜，良人罷遠征。
」的詩意，刪除後不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。
*不同意。理由：最後兩句「何日……遠征」加深了對前面「玉關情」內容的表達，由親人之情上公升到家國之愛，擴充套件了詩歌內容，昇華了詩歌的境界。
六、比較鑑賞
【設題角度】比較鑑賞
【設問示例】
6—1—12、這兩首詩都寫到了……，各有什麼寓意？
6—2—13、這兩首詩表達的思想情感有何異同？
6—3—14、這兩首詩分別用了什麼表現手法？
【答題步驟】
、先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；
、然後寫出異同之處，並結合詩句具體分析研究；
、最後指明不同之處在各自詩中的作用。
【答題正規化】這兩首詩都……，都表達了詩人……（寫出共同點）；不同之處是；第一首……（寫不同點及其表達作用），第二首……（寫不同點及其表達作用）。
【專題直擊】 禾熟孔平仲（宋病牛李綱
百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。 耕犁千畝實千箱，力盡精疲誰復傷。
老牛粗了耕耘債，齧草坡頭臥斜陽。 但使眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
【問】這兩首詩都描寫了「牛」的形象，其形象意義是否相同？請簡析。
【答案解析】不同，《禾熟》中的「老牛」是乙個知足而樂、悠然自得的形象，詩人藉此表達了像老牛一樣早點了卻「役債」， 疲憊身心對舒閑的渴望，也含蓄地抒發了自己長期仕途坎坷而積於胸中的鬱悶之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘過許多田地，讓人收穫過千萬擔的穀物，它老病時，卻遭到冷遇，但仍念「但使眾生皆得飽」，這是乙個流盡血汗仍願奉獻到底的崇高形象，詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，並藉此表達了自己「先天下之憂而憂」、甘願奉獻到底的心志。
七、意象賞析
【設題角度】意象賞析
【設問示例】
7—1—15、詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。？中運用了哪些意象
7—2—16、結合詩歌分析某一意象在這兩首詩中的作用是否相同。
【答題步驟】
、找準意象，然後加以描述；
、概括意象特點及作用；
、分析揭示意象中所蘊含的詩人情感。
【答題正規化】本詩用……的意象，渲染了的……氛圍……（術語概括作用）地表現了詩人……的感情。
【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義）+該字詞描述的景象+該字詞表達的情感或意境。
【專題直擊】 鷓鴣天晏幾道
十里樓台倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
【問】詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？
【答案解析】詞人用杜鵑的意象，令人感覺到它哀切的啼叫聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術語概括作用）地表現了詞**落天涯，有家難歸的悲哀。
詩歌鑑賞答題萬能
3 解答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉鬱頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。4 答題模式 用一兩個詞或一兩句...
高考語文古詩歌鑑賞萬能答題公式
角度設問示例 答題步驟答題正規化考題直擊答案解析 詩人採用擬人化的手法，用擬人化動詞，賦予柳條藤蔓 而又巧妙含蓄地表達了對湖 1 本詩在表達感 先答出具體運什麼修辭 表現 再答該修辭的詩作簡要賞析。容，2 詩的第x句 x 最後點出運用聯運用了什麼錶該修辭所表達的現 修辭 手法？詩人的情感。有何作用？...
高考語文萬能答題方法詩歌鑑賞
一 煉字型 1 提問方式 這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？2 提問變體 某字歷來為人稱道，你認為它好在 3 解答分析 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。4 答題模式 肯定 好 或肯定哪乙個更好 解釋該字...