班主任工作五招式
我校中考能取得好成績，得益於班主任精緻的班級管理工作。下面就從五個方面談談我校的班主任工作：
1、排座位促合作，打造共進團隊。
自我校實行「三點六節」共進課堂模式以來，班主任對學生座位的安排一直追求師徒搭配的最佳效果。每兩對師徒乙個組合（四人），這個組合中必須安排乙個能力比較強、學科發展較平衡的當組長，以便本組有共同的難題時組織大家共同探索或與他組開展合作學習，提高學習效率。每兩周統計一次共進小組的日常表現與成績進退，及**選出師徒共進之星進行表彰。
退步明顯的小組再進行適當的座位調整。
2、講規矩善鼓勵，建立良好班風。
我校要求班主任採用民主型或參與型管理方式。班主任都能積極參與到班集體當中，與學生共同制定班級的各項規章制度、班級計畫、公約等，或是對某事進行集體裁決。不管什麼時候，班主任都給班級活動以支援，給每乙個參與者以最有力的鼓勵，並且盡可能地親自參與其中。
學生在每一次活動中鍛鍊自身能力與意志，增強集體凝聚力，師生在每一次活動中加深理解，增進感情。
3、賽幹部重體驗，培養學生骨幹。
我校班主任非常重視班幹部的選拔工作。在班級剛建立時，細心觀察每個學生的表現，認真分析他們的性格、特長、品質、能力等情況，精心物色有組織協調能力和吃苦耐勞精神的合適人選。在班級幹部候選人落實之後，都組織他們進行職前演講、民主投票。
在具體工作安排上都做到用其所長，避其所短，在工作方法和工作態度上給以悉心指導，充分發揮各自的優勢。
4、講布置重薰陶，建設班級文化。
我校統一了教室的布置，主要是五個平台的建設，讓各班自主進行。這五個平台分別是：翰墨飄香（書畫作品展示平台）、心靈手巧（手工作品展示平台）、芳草地（文學作品展示平台）、科技之窗（科技作品展示平台）、圖書角（班級自備圖書漂流平台），外加教室後面的黑板報（每月一主題）。
這些展示平台都由班主任組織學生自己策劃安排。每個教室的布置都給人和諧優美的感覺，但又有不同的文化氣息，能使學生在不知不覺中受到暗示、薰陶，給他們增添了無窮的學習和生活樂趣，同時也帶來希望和活力。
5、創平台暢渠道，優化家校溝通。
我們深知，當今的學校教育是要依靠家長、社會共同配合完成的，所以我們堅持用「校訊通」平台與家長進行實時溝通。每週作業布置，班主任及時把各學科的作業及要求統一傳送家校通，雙休日家長再利用此平台反饋作業情況。每次考試結束，班主任又及時統計各科成績，傳送家校通，並對進退步情況加以文字點評，讓家長對孩子這階段的學習情況一目了然。
高中專題摩擦力總結
1.關於靜摩擦力的說法，正確的是 a.兩個相對靜止的物體間一定有摩擦力的作用 b.受靜摩擦作用的物體一定是靜止的 c.靜摩擦力一定是阻力 d.在物體間壓力一定時，靜摩擦力的大小可以變化，但有乙個最大值 2.要使一粗糙的長方體木塊在水平木桌的表面上滑動受到的滑動摩擦力盡可能小些 下列措施中有效的是 a...
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一次函式 1 定義與定義式 自變數x和因變數y有如下關係 y kx b k，b為常數，k 0 則稱y是x的一次函式,特別地，當b 0時，y是x的正比例函式。2 一次函式的性質 y的變化值與對應的x的變化值成正比例，比值為k,即 y x k 3 一次函式的圖象及性質 1 作法與圖形 1 列表 一般找4...
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