1、 如圖1所示，用尺子作樂器**決定音調高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，
①注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼
尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現：尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發出聲音的音調越 ；由此可得出結論：音調的高低與有關。
②聽其響度；在用力撥鋸條，這是鋸條的振幅________，聽其響度________，這說明響________與________有關。
2、為了驗證「聲音的傳播需要介質」，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。
（1）在沒有抽氣時，小華用家裡的**撥打手機，他 （選填「能」
或「不能」）聽見手機鈴聲。
（2）當小華盡量抽盡瓶中的空氣後，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲
的情況是： 。
（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是
（4）本實驗採用了實驗加推理的研究方法，以下所研究的物理問題採用相同方法的是（ ）
a用磁感線描述磁場 b 通過實驗與推理，進一步得出牛頓第一定律
c **動能和哪些因素有關 d 通過墨水的擴散現象研究分子的運動
3、為了**光反射時的規律，小明進行了如圖3所示的實驗。
⑴請在圖中標出反射角的度數。
⑵小明想**反射光線與入射光線是否在同一平面內，他應如何操
作？⑶光屏在實驗中的作用列舉2點
⑷如果讓光線逆著of的方向射向鏡面，會發現反射光線沿著oe
方向射出，這表明
4、小紅同學在做「**平面鏡成像」的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平台上，再取兩段完全相同的蠟燭a和b，點燃玻璃板前的蠟燭a，進行觀察，如圖4所示，在此實驗中：
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是
(2)所用刻度尺的作用是便於比較像與物關係．
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關係．
所運用的實驗方法是
(4)移去後面的蠟燭b，並在其所在位置上放一光屏，則光屏上
接收到蠟燭燭焰的像(填「能」或「不能」)．所以平面鏡所成的像是像(填「虛」或「實」)．
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像填「變大」、「變小」或「不變」)．
⑹若得到像和物距平面鏡的距離不相等，產生的原因
⑺為何要點燃蠟燭
⑻如果將另乙個蠟燭也點燃，對實驗結果的影響
5、某實驗小組在**光的折射規律時，將光從空氣
分別射入水和玻璃，測得資料如下表：
分析**中的資料，你肯定能得出一些規律。請寫出一條：。
6、在「**凸透鏡成像的規律」的實驗中。
(1)實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
(2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學的實驗資料如下表。
1 分析1、2、3次實驗的資料可知
②在第5次實驗中，從_______一側透過透鏡看到在_______一側放大的像。
③將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，_____(能或不能)在光屏上看到清晰地像。
⑶如所成像只是倒立的半個火焰，那麼形成原因是
⑷用遮光板擋住凸透鏡的上半部分，前後移動光屏____(能或不能)在光屏上看到完整的像。
⑸當燭焰從遠處向透鏡靠近時，為了要清晰的像，應將光屏_______(靠近或遠離)透鏡的方向移動。
⑹在光屏右側找不到像的原因可能是
⑺由同學們的實驗記錄可知，在實驗過程中有的時候光屏上能承接到有燭焰的像，有的時候承接不到，請從能量角度去解釋該現象，並用實驗來驗證你的解釋（或講述你的實驗經歷來證明你的觀點）
7.小明進行「視力的矯正」**活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖5在光屏上得到了乙個縮小倒立的清晰實像，拿開眼鏡後，光屏上的像變得模糊了。
（1）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他該________。如果他不戴眼鏡看書，應該將書_______（填「靠近」或「遠離」）眼睛。
圖5圖6
（2）如圖6所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是________圖，其矯正做法是________圖；遠視眼成像情況的是________圖，其矯正做法是________圖。
（3）為了保護視力，你認為應注意什麼？（寫出兩點即可）
8、某同學在做「研究海波熔化」的實驗。
(1)他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有
a.將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁
b.了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計
c.讀取溫度計讀數時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸
d.觀察溫度計的量程和分度值
上述步驟合理的順序是只填寫序號)。
(2)圖7甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當t時=10 min時海波處於狀態，圖7乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數是
9、為了研究水的沸騰，張怡然同學觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，並記錄有關資料如下表：
⑴請根據記錄的資料在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象。
⑵由實驗結果可以年出水的沸點不到100℃，你認為原因是
⑶由實驗結果可以得出水沸騰的規律是
⑷水沸騰時，可以看到水面上不停的冒「白氣」，此現象產生的原因是
10、在連線電路時，如發現有連線錯誤，不少同學習慣於將電路全部拆散，重新連線．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題。現在考考你，如圖8是某同學連線的電路：
（1）如果合上開關，將出現_______現象（選填「斷路」或「短路」）．除了兩隻燈都不亮以外，還會造成的不良後果
（2）對於這個電路，只須拆除一根導線，就能成為兩燈串聯的正確電路。請在要拆除的那根線上打上「×」號
11、物理課上，小明**了串聯電路中電壓的規律，他還想知道併聯電路中的電壓有什麼規律，於是在課後請你和他合作進行了以下**步驟：
（1）提出問題：併聯電路中，各電燈兩端的電壓有什麼關係？
（2）你的猜想是：；理由是：.
（3）設計實驗:設計兩個燈泡併聯的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡l1、l2以及電源兩端的電壓.所需的實驗器材有： .
（4）進行實驗：按照電路圖連線電路，進行實驗測量，記錄實驗資料.
（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結論的）.
（6）實驗結論：兩個燈泡l1、l2的電壓和電源電壓相等.
（7）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結論偶然性的機會很大.為了使實驗結論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？.
（8）實驗問答：如果電源電壓為3v，那麼根據**的結論，燈l1的電壓為 v，燈l2的電壓為 v.結合實驗結論分析：測量電壓時，電壓表為什麼要與被測電路併聯
12、我們已進行過「**歐姆定律」的實驗，請回答下列問題．
(1)請在圖9甲中把餘下部分的電路用筆劃線代替導線連線好．
(2)在某次測量中，電流錶的示數如圖9乙，值為a．
(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在**過程中，根據實驗資料繪製的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是填「丙」或「丁」)．
(4)在**電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關係的過程中，使用滑動變阻器的目的是和
(5)有同學想利用圖甲的實驗原理測「220v 40w」的白熾燈的額定功率，如果要使實驗可行，請對原理圖中實驗器材的規格提出一條合理的要求．
[答題示例]：電壓表的量程至少要220v．
答（6）如果在家裡做測白熾燈功率的實驗，因家裡一般沒有電壓表和電流錶，所以可以利用家庭中都有的和測量更方便．
13、下圖10是用伏安法測量小燈泡的電阻所要的器材,估計小燈泡的電阻是10歐左右,請按要求連好電路,並畫出相應的電路,標出電表的正、負接線柱.
初中物理實驗專題歸歸納總結
1 如圖1所示，用尺子作樂器 決定音調高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼 尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現 尺子伸出桌面的長度越長振動越 發出聲音的音調越 由此可得出結論 音調的高低與有關...
初中物理實驗專題歸歸納與總結練習
1 如圖1所示，用尺子作樂器 決定音調高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼 尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現 尺子伸出桌面的長度越長振動越 發出聲音的音調越 由此可得出結論 音調的高低與有關...
初中物理實驗專題組卷
初中物理實驗專題組卷20161216 一 連電路的順序 串聯電路 先從電源正極 或負極 開始，按電路圖的順序逐個順次把開關，用電器等電路元件串接起來，直到電源負極為止。最後將電壓表並在被測電路兩端。併聯電路 從電源正極 或負極 出發，沿電流方向找到分支點，即電流分叉點和匯合點，把每一條支路連好，最後...