初中物理實驗專題組卷20161216
一：連電路的順序：
串聯電路：先從電源正極（或負極）開始，按電路圖的順序逐個順次把開關，用電器等電路元件串接起來，直到電源負極為止。最後將電壓表並在被測電路兩端。
併聯電路：從電源正極（或負極）出發，沿電流方向找到分支點，即電流分叉點和匯合點，把每一條支路連好，最後將電壓表並在被測電路兩端。
二：實驗前必須注意的事項：
1．連線電路時，開關應處於斷開狀態，
2．閉合開關前，應使滑動變阻器的滑片處在最大阻值位置．
3．閉合開關時採用試觸法
三：主要實驗:
實驗採取的方法:控制變數法
(1).影響電阻大小的因素
(2).研究電流和電壓,電阻的關係
(3).伏安法測電燈泡的電阻
(4).伏安法測電燈泡的功率
(5).電流的熱效應實驗(焦耳定律)
(注意:多題合一性,資料處理方法)
四：實際功率的計算
(1)計算出電阻後，根據p實＝________計算。
(2)利用比值計算：＝()2推出p實
(3)利用電能表計算：p＝kw(t單位h)。
五：伏安法測量小燈泡的電阻
【實驗原理】r=
【實驗器材】電源、開關、導線、小燈泡、電流錶、電壓表、滑動變阻器。
【實驗電路】
【實驗步驟】
①按電路圖連線實物。
②檢查無誤後閉合開關，使小燈泡發光，記錄電壓表和電流錶的示數，代入公式r=算出小燈泡的電阻。
③移動滑動變阻器滑片p的位置，多測幾組電壓和電流值，根據r=，計算出每次的電阻值，並求出電阻的平均值。
【實驗**】
【注意事項】
①接通電源前應將開關處於斷開狀態，將滑動變阻器的阻值調到最大；
②連好電路後要通過試觸的方法選擇電壓表和電流錶的量程；
③滑動變阻器的作用：改變電阻兩端的電壓和通過的電流；保護電路。
六：伏安法測小燈泡的功率
【實驗原理】
【實驗器材】電源、開關、導線、小燈泡、電壓表、電流錶、滑動變阻器。
【實驗電路圖】
【實驗步驟】
①按電路圖連線實物。
②檢查無誤後，閉合開關。移動滑片，使小燈泡在額定電壓下發光，觀察小燈泡的亮度，並記下電壓表和電流錶的示數，代入公式p=ui計算出小燈泡的額定功率。
③調節滑動變阻斷器，使小燈泡兩端的電壓約為額定電壓的1.2倍，觀察小燈泡的亮度，並記下電壓表和電流錶的示數，代入公式p=ui計算出小燈泡此時的實際功率。
④調節滑動變阻斷器，使小燈泡兩端的電壓小於額定電壓，觀察小燈泡的亮度，並記下電壓表和電流錶的示數，代入公式p=ui計算出小燈泡此時的實際功率。
【實驗**】
【注意事項】
①接通電源前應將開關處於斷開狀態，將滑動變阻器的阻值調到最大；
②連好電路後要通過試觸的方法選擇電壓表和電流錶的量程；
③滑動變阻器的作用：改變電阻兩端的電壓和通過的電流；保護電路；
④不需要計算電功率的平均值。
一．解答題（共12小題）
1．小華做測量電阻的實驗，電源電壓為6v，滑動變阻器標有「20ω 1a」字樣．
（1）在圖甲中用筆畫線代替導線將實驗電路連線完整．
（2）閉合開關前應將滑動變阻的滑片移動端．
（3）閉合開關後，電壓表示數如圖乙所示．為準確測量這一電壓，接下來小華應進行的操作是 ．
（4）實驗中，滑片置於某位置時，電壓表示數突然變為0，而電流表示數不變，產生這一現象的原因是 ．
（5）如表五組資料中有一組資料不是本實驗中測得的，它是第 （填寫**中表示序號的數字）組，你判斷的依據是 ．
2．通過《電阻的測量》一節後面的「想想做做」，我們知道小燈泡的電阻會隨著小燈泡兩端電壓的變化而不同，如圖甲所示是通過小燈泡l和電阻r的電流隨它們兩端電壓變化的圖象，將它們按如圖乙所示接入電路中，閉合開關s時，小燈泡的實際功率為p1=1w，求：
（1）電源電壓u；
（2）再閉合開關s1後電流錶的讀數i2；
（3）再閉合開關s1後電路消耗的總功率p．
3．如圖甲所示，額定功率為3.6w的小燈泡（燈泡電阻不變）與滑動變阻器串聯在電路中，電源電壓恆定，當滑片p滑至a端時，小燈泡恰好正常發光．滑動變阻器滑片p從a端移到b端的過程中，小燈泡兩端電壓u與滑動變阻器接入電路電阻r的關係如圖乙所示，求：
（1）電源電壓．
（2）小燈泡的電阻；
（3）當滑片p滑至b端時，小燈泡消耗的實際功率．
4．小華利用電能表和手錶估測規格為「220v 1100w」電水壺的實際功率，電能表表盤如圖所示．
（1）這種電水壺正常工作時，內部電熱絲的電阻是多大？
（2）在此電水壺中加水，將其接入電路並工作，輸出電能表的指示燈在3min內閃爍80次，則：①電路在3min內消耗的電能是多大？②電路的實際電功率是多大？
（3）①上一問算出的電路實際電功率電水壺額定功率（選填「大於」、「等於」或「小於」）
②造成此大小關係的原因是： ．
5．圖甲是某電吹風的工作原理圖．電吹風工作時，可以分別吹出熱風和涼風．為了防止溫度過高，用乙個ptc電阻r0與電阻為100ω的電熱絲r串聯，r0的阻值隨溫度的變化如圖乙所示．
（1）當開關s指向1位置時，電吹風吹風；
（2）該電吹風吹熱風時，其溫度基本恆定在200℃左右，當它的溫度繼續公升高時，r0的電阻將 ，電熱絲的發熱功率將 ；（兩空均選填「增大」、「不變」或「減小」）
（3）該電熱絲的最大發熱功率是多少？
6．小芳在測量標有電壓為2.5v的小燈泡電阻的實驗中，已知電源電壓為4.5v，電路圖如圖1所示：
（1）請根據電路圖，將圖2實物圖連線補充完整．
（2）小芳閉合開關，發現小燈泡很暗，電壓表和電流錶均有示數，但無論如何移動滑動變阻器滑片，小燈泡亮度、電壓表和電流表示數均不發生變化，請分析其原因： ．
（3）故障排除後，小芳移動滑動變阻器，分別記錄電壓表、電流表示數，並描繪出燈泡l的i﹣u圖象，如圖3中甲所示，則小燈泡正常發光時的電阻為 ω．小芳還發現燈絲的電阻隨溫度的公升高而 （「增大」、「減小」或「不變」）．
（4）如果將該小燈泡與圖中乙所示電阻串聯起來，接在4.5v 的電路中，則它們的總功率為 w．
7．在測量小燈泡電功率的實驗中，提供的器材有：電源、標有「3.8v」的小燈泡、滑動變阻器r、電阻箱r0、電流錶、電壓表、開關及導線若干．
（1）小虎按圖甲電路圖連線電路，閉合開關，燈泡不亮，此時電壓表示數為0.1v，電流表示數為0.04a，燈泡不亮的原因是 ；移動變阻器滑片p，發現兩表示數均不變，則電路連線存在的問題是 ．
（2）實驗中，電流錶出了故障，同組的小明設計了圖乙所示的電路．
①根據圖乙電路，在圖丙中用筆畫線代替導線將實物圖連線完整．
②正確連線電路後，將電阻箱阻值調到最大值．
③閉合開關s1，將開關s2撥至「2」位置，當電阻箱的旋鈕調到圖丁位置時，燈泡恰好正常發光，則電阻箱接入電路的阻值r0= ω．
④再將開關s2撥至「1」位置，此時電壓表示數為8v，則燈泡額定功率pl= w．
（3）進一步分析實驗資料，可判斷小燈泡接入電路前，燈絲阻值的可能範圍是 ．
8．在「測量小燈泡的電功率」實驗中，小燈泡上標有「2.5v」字樣（燈泡額定功率小於1w）．圖甲是連線的實物圖．
（1）閉合圖甲中電路中的開關，電壓表的讀數約為 v，小燈泡發光倩況為 ．
（2）圖甲中只有一根導線的乙個接頭接錯，請在需要改動的導線上打「×」，並在圖上改正．
（3）改正電路後閉合開關，發現電壓表示數如圖乙所示，則應該將滑動變阻器的滑片p向 （「左」或「右」）移動，將電壓表的示數調整到 v．
9．在「測量小燈泡的功率」的實驗中．
（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖．按照電路圖，已完成部分實物電路連線（如圖乙所示）．根據圖乙中的資訊，電壓表量程應選0～ v；若開關閉合後，向左移動滑動變阻器滑片p，能使電路中電流變大，應將開關右側接線柱與滑動變阻器的 （選填「a」、「b」、「c」或「d」）接線柱相連．
（2）正確連線好電路，閉合開關後發現：小燈泡不亮，電流表示數為零，而電壓表示數接近電源電壓，經檢查，電流錶是完好的，僅滑動變阻器或小燈泡存在故障，則電路中的故障是 ．排除故障後，閉合開關，仍發現小燈泡不亮，電流錶指標偏轉很小，要使該小燈泡發光只需
（3）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數，實驗記錄見表：
①由**可知：該小燈泡額定電壓為 v．
②當小燈泡兩端電壓為3v時，小燈泡偏亮，小明擔心燈絲會燒斷，於是立即斷開開關，未讀取電流表示數．同組的小華觀察到當時電流錶指標的位置如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為 a，小燈泡的實際功率為 w．
（4）本實驗電路除了能測出小燈泡的功率，小明認為還能測出小燈泡燈絲的阻值，小華認為還能**電流與電壓的關係，你認為同學的觀點是錯誤的，理由是：
10．小佳想要測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標有「2.5v」字樣的小燈泡（老師告訴他，該小燈泡正常工作電流在0.
3a左右），電源為6v的恆穩蓄電池，量程為「0﹣0.6a」與「0﹣3a」的電流錶，量程為「0﹣3v」與「0﹣15v」的電壓表，開關，導線．可是在選擇滑動變阻器時他猶豫了，因為有三種規格的滑動變阻器，分別標有「10ω 1a」、「20ω 0.5a」、「50ω 0.
2a」字樣．
（1）估算一下，請你幫小佳選擇乙隻合適的滑動變阻器 ；
（2）如圖（甲）所示，小佳連線了一部分電路後又糾結了，請你在不改變他已經連線部分的前提下，再幫他連線完整（用筆畫線，注意導線間不要相互交叉）；
（3）連線完整後，小佳按正確程式操作，閉合開關s，發現燈泡不亮，電流錶指標偏轉明顯，而電壓表指標幾乎不動，仔細檢查，連線無誤．那麼出現該狀況的原因應該是 （選填「a、b、c、d」）
a．電壓表內部斷路了 b．燈泡的燈絲斷了
c．燈座內部出現了短路 d．滑動變阻器的電阻線斷了
（4）在老師的指點下，小佳自己排除了故障，再閉合開關s，燈泡亮了，但發光很暗，觀察電壓表示數，僅有1.8v，這時小佳應將滑片p向端（選填「a」或「b」）適當滑動；
初中物理實驗專題歸歸納總結
1 如圖1所示，用尺子作樂器 決定音調高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼 尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現 尺子伸出桌面的長度越長振動越 發出聲音的音調越 由此可得出結論 音調的高低與有關...
初中物理實驗專題歸歸納總結
1 如圖1所示，用尺子作樂器 決定音調高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼 尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現 尺子伸出桌面的長度越長振動越 發出聲音的音調越 由此可得出結論 音調的高低與有關...
初中物理專題複習
專題一初中物理公式 一 有兩套單位 國際單位和常用單位 二 基本公式 只能採用國際單位 三 推導出的公式 只能使用國際單位 利用回聲測距離 s vt 2 眼鏡度數d 100 f 彈簧測力計原理 f1 f2 l1 l2 串聯電路 電流特點i i1 i2 電壓特點u u1 u2 電阻特點r r1 r2 ...