職 業生
涯規劃書
姓名：李英沛
班級；裝控（卓越）13-5
學號；130
職業規劃書
個人基本資料
性別：男；我出生於廣東省化州市，身高172cm，體重62kg，身體一直良好。2023年就讀於廣東石油化工學院過程裝備與控制過程專業。
在校期間我會認真學習，不僅學自己專業的知識，還努力學其他專業的知識，讓自己的知識面變得更廣泛一點以適應社會，在大一期間我連續榮獲一等獎學金，而且被評為「校級三好學生」。我還會繼續努力學習爭取拿獎學金。大一期間我擔任電腦協會的助理，大二時擔任班上的生活委員，現在是入黨的積極分子。
一、自我評估
1、心裡上的我：（1）性格：我能夠吃苦耐勞，人熱心誠懇、樂觀向上，有良好的思想品德和職業素質，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇於挑戰自我開發自身潛力；樂於與人溝通，能夠與人進行客觀直接的溝通。
2）興趣：我喜歡打籃球，桌球，羽毛球等等，與技術類工作相比我更喜歡管理方面的工作。
（3）能力：有較強的團隊合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標；善於學習，做事細心，對工作認真負責，廣泛的興趣和豐富的知識，適應能力強，能夠在很短時間內融入乙個新的領域，適應它並且把它做好。能熟練操作office、excel等辦公軟體及辦公室事務,擅長與人交往，有良好的交際和組織協調能力。
2、生活上的我： 在生活中我是乙個喜歡運動的男孩，健康的身體、充足的精神和輕鬆的心態是我所追求的，我喜歡乾淨的生活環境，做事追求完美。
我的價值觀：乙個人不需要活得有好成功，有好優秀，只需做好自己的本職工作就行了，做事要量力而行，但不是一遇到困難就放棄，還未經嘗試的事物是不會發現它的實質的，要勇敢的去挑戰，俗話說世上無難事只要肯攀登，沒有什麼事是做不到的，只有你想不想得到·敢不敢做！成功，只不過是一種心態！
對於學習，我們要不斷地上進提高，古人云：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意實地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
對於做人，要學會尊敬他人，還要學會自尊，「自尊者人必尊之，自賤者人必賤之。」要尊老愛幼，「人不獨親其親，不獨子其子。」還要懂得傾聽他人，懂得成功的背後往往付出了艱辛的努力，不要客觀的評價乙個人，更不要極端的評價乙個人，每個人都有缺點，但也都有閃光之處，人無完人，要學會包容，學會發現別人的閃光點。
他人評估：
從同學，家長，老師對我的評價來看，我是乙個積極，樂觀向上的人，我能夠很全面的發展自己，有很強的工作能力，適合各種領域的工作，而且善於與人交往，是乙個很好的領導者。 3. 測評結果認知：
我通過大賽提供的測評系統對自己做了全面而又客觀的職業人格型別測評和通用職業興趣測評，並且結合測評結果，和自己的愛好，及就業環境， 家庭環境，學校環境等各種因素，最終確立了自己的職業路線，並制定了一些具體實施方案，為我以後的就業之路點亮一盞指明燈。
綜合評述：在他人的心中我是個開朗樂觀的男孩，意志堅強，這讓我具有面對困難不屈服，樂觀派的氣質。這是乙個成功者必不可少的。
但是好強的性格和過於追求完美可能會讓我在某些事上鑽牛角尖。這方面我還需要調整好，殘缺有時也是一種美，我要學會換不同的角度去欣賞各種不足。
職業興趣測評報告
二、職業興趣——你喜歡做什麼
1. 職業興趣因素得分表
2. 最感興趣的職業型別是：sce —— s社會型、c常規型、e管理型
實際型r：遵守規則、實際、安定、喜歡需要基本技能的具體活動。
比較適合的職業：有具體的規則和程式，需要特定的技巧或技能的行業。
研究型i：需要系統觀察、科學分析和一定程度的創造性。
比較適合的職業：專門的科學研究、某個領域的高尖端工作以及某些行業的研發工作。
藝術型a：想象、直覺、衝動、無序，喜歡用藝術形式來表現自己的思想與情感。
比較適合的職業：通過非系統化的自由活動進行藝術表現的行業。
社會型s：助人、合作，具有責任感和同情心，喜歡並善於社會交往，樂善好施。
比較適合的職業：對人進行說服、勸導、幫助、教育和**的行業。
管理型e：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜歡指揮，勸導別人接受自己的意見。
比較適合的職業：需要動員、組織和領導他人實現既定目標的行業。
常規型c：有條理、穩定、順從、有序，喜歡程式化的條理性工作。
比較適合的職業：具有固定規則的習慣性、重複性工作。
2、職業能力測評報告
1. 個性特徵因素得分表
本個性特徵測試建立在mbti人格型別理論框架基礎上。在下圖四個維度，八個因素（外傾e、內傾i，感
覺s、直覺n，思考t、情感f，判斷j、感知p）中，每個維度中得分較高的因素為你外顯的人格型別，四個維
度的外顯人格型別組成你的個性特徵。
2. 你的個性型別是：istp —— 內傾、感覺、思考和感知
你坦率、誠實、講求實效，喜歡行動而非漫談。你很謙遜，對於完成工作的方法有很好的理解力。
你擅長分析，所以對客觀含蓄的原則很有興趣。你對於技巧性的事物有天生的理解力，通常精於使用工具
和進行手工勞動。你往往做出有條理而保密的決定，僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實。
你好奇心強，而且善於觀察，只有理性、可靠的事實才能使你信服。你重視事實，那是你知之甚深的知識
的寶庫。你是現實主義者，所以能夠很好地利用可獲得的資源，同時擅於把握時機，這使你變得很講求實效。
你平和而寡言，往往顯得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是與好朋友在一起時。你平等、公正。你往往
受衝動的驅使，對於即刻的挑戰和問題具有相當的適應性和反應能力。因為喜歡行動和興奮的事情，所以你樂
於戶外活動和運動。
3. 適合的崗位特質：
（1）允許你劃定和使用對你而言可能最有效獲得的資源。
（2）允許你實踐、掌握，然後運用你掌握的技術，尤其是機械技術和運用工具的技術。
（3）允許你根據自己對周圍世界的理解和運用你的技術知識，發掘你的工作蘊藏的基本規律。
（4）有明確的方向，這樣你可以得當地工作，做些切實的事兒。
（5）充滿樂趣和活力，允許你獨立工作，而且要經常可以做戶外活動。
（6）必須在乙個沒有過多的規則和操作標準要求的環境下工作；在那裡，你可以享受冒險的樂趣，也可
以應付危機。
（7）對你的工作要盡可能少些監督，你也不被要求過多的監視別人。
（8）給你足夠的時間去從事業餘愛好和感興趣的事。
（9）工作能給你帶來一定快樂而且其本身必須具有挑戰性
。3.職業價值觀——你為什麼而工作
1. 職業價值觀因素得分表：
職業價值觀是個人價值觀在職業活動中的反映，是職業決策考慮因素的重要組成部分。職業是生活中最重
要的活動，從職業中能夠獲得什麼樣的回報，是人們在擇業時一定會考慮的問題，它同時也決定了你對職業滿
意度的評估。人們進行職業生涯規劃時所關心的問題，其實就構成了一系列的工作價值觀，它們給予工作明確
的目標和意義。職業價值觀通常都和某種職業緊密相關，是個人和工作匹配的基礎之一，價值觀與職業的契合
度越高，職業的滿意度越高。
下圖列出了對大學生較重要的六種價值觀因素，其得分高低很大程度體現個體這些價值觀之間的相對重要
2. 你的職業價值觀取向是：自我發展取向、社會價值取向、威望尊嚴取向
四、職業能力——你能做什麼
1. 職業能力因素得分表：
計算能力空間想象力學習能力
3、職業價值觀測評報告
價值觀是指個人對客觀事物及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，且每種職業也有各自的特性，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的，這就形成個人職業價值觀的差異。
4、個性特徵測評報告
個體彼此之間存在根本性的差異，具體表現在我們每個人思想、體驗、需求和信仰的不同以及說話、做事方式的不同。我們需要做到的是意識並且理解人們之間的種種差異，也需要意識到自己的行為特點，最大可能的發揮自己的優勢，避免自己性格上帶來的不足。
通過個人特質測評報告得出的結果，我是乙個屬於支配型的人。
個性特點：有自信，夠權威，決斷力高，競爭性強，胸懷大志，喜歡評估，企圖心強烈，喜歡冒險，個性積極，有對抗性。
優點：善於控制局面並能果斷地作出決定的能力；用這一型別工作方式的人成就非凡。
缺點：當感到壓力時，這類人就會太重視迅速的完成工作，就容易忽視細節，他們可能不顧自己和別人的情感。由於他們要求過高，加之好勝的天性，有時會成為工作狂。
我的行為風格：極為有力的領導人和決策者，能明察一切事物中的各種可能性，喜歡發號施令。是天才的思想家，做事深謀遠慮、策劃周全。
事事力求做好，生就一雙銳眼，能夠一針見血地發現問題並迅速找到改進方法。
四、綜合分析
綜合以上自我分析、測評報告等結果，結合自己的實際情況。我做了認真的思考和估量。個人特徵——我是乙個極為有力的領導人和決策者，能明察一切事物中的各種可能性，喜歡發號施令。
是天才的思想家，做事深謀遠慮、策劃周全。事事力求做好，生就一雙銳眼，能夠一針見血地發現問題並迅速找到改進方法。有獨創性、創造力、洞察力，有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。
大學生職業生涯規劃書管理專業
職業生涯規劃 規劃現在，成就未來 今天，如果你不生活在未來，那麼明天你將生活過去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。海納百川，有容乃大！沒有兢兢業業的辛苦付出，來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，來震撼人心的累累碩果？當乙個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿...
大學生師範專業職業生涯規劃書
職業生涯規劃書 姓名 學號 班級 職業生涯規劃書 一 自我分析 職業興趣 從小學到現在，我一直都覺得服務業乙個偉大的行業，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，而現在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業這個花園裡為下一批花朵灌輸養料，貢獻我自己的乙份力量。職業能力...
大學生職業生涯規劃書
學校 院系 班級 姓名 性別 手機e mail 年月日一 自我分析 注 通過對自己進行全方位 多角度的分析，進行自我認知。二 職業分析 注 通過對影響職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析，進行職業認知。三 職業定位 注 根據以上第一部分 第二部分的主要內容，進行個人職業定位。一 個人職業發展內外...