職業生涯規劃書
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班級：職業生涯規劃書
一、自我分析
職業興趣：從小學到現在，我一直都覺得服務業乙個偉大的行業，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，而現在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業這個花園裡為下一批花朵灌輸養料，貢獻我自己的乙份力量。
職業能力：我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強的責任心，對細節和事實有出色的記憶力。我忠於自己的職責，並願意超出自己的職責的範圍，做一些對別人有幫助或有益的事情。
而且我喜歡為人排憂解難，解決別人的困惑，適合做教師這一職業。
個人特質：首先，我立志奉獻社會，從事社會工作，比如傳授知識、幫助他人，是個集體主義者。其次，我關注細節，也愛與別人打交道，積極熱情，善解人意，通情達理，富有推動力和影響力，在工作和學習上也認真勤奮，富有效率。
再次，我願意投入很大的精力和動力來完成任務、創造效果，忠於自己所在的事業，組織活動靈活有效，還不會拋棄應有的職業道德。
職業價值觀：一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格，這種性格造就了我的職業選擇。我喜歡輕鬆、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學習，在知識中不斷的提公升自己。
而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。
勝任能力：
1、我與別人共事的方法很有效，並且感覺友好和睦。
2、我會虛心接受別人的意見，處處培養和幫助別人。
3、我有非常強的責任意識，不用擔心我的諾言不會實現。
4、我果斷堅決而且成熟可靠，給人留下工作認真勤奮、富有效率的美好形象。
5、有時遇到衝突時，常常為了保護和睦的人際關係而採取妥協或是迴避的方式，而非積極正面的處理。
6、通常很難變通，習慣按照經驗做決定，以至於造成決定的草率。同時過分依賴經驗，有時比較武斷。
自我分析小結：作為一名新時代的大學生，我深刻的認識到我還有很多的不足，而實踐是檢驗真理的唯一標準。在今後的學習和生活中，我會嚴格要求自己，在實踐中提公升自己的能力，讓自己嘗試著與未來有多乙份的接觸。
更加適應社會這個大家庭。
二、職業分析
家庭環境分析：我是乙個來自農村的女孩，父母是地道的農民，他們一直要求我嚴於律己，踏實認真的做事，做人。他們希望我能擺脫黃土地，有乙份穩定的工作，而在他們眼中教師安定、穩定而又讓人尊敬。
我接受了他們的意見，選擇了安定的教師這一職業。
學習環境分析：我的大學，是乙個專業的師範學校，這裡流溢著濃厚的書香氣息，而我也選擇的是師範專業，在這裡我學到了許多專業的知識，經歷了許多有意義的事情。我也積極參加學校的活動，鍛鍊我的各方面能力，有時間的話又會出去校外參加一些實踐活動，豐富我各方面的見識和經歷。
社會環境分析：就現在的發展形勢而言，教師幾乎成了一種熱門行業，很多人都會選擇這一職業，所以整個就業形勢不容樂觀。而國家又積極培養新一代的教育人才，在「科教興國」的國策下，新生教師更是多之又多。
而我們在這個競爭中，怎樣才能不至於被淘汰呢？一方面，得靠機遇。當然，更重要的還是要有過硬的本領，機會也僅僅只是留給有準備的人。
所以我們要做的還是要提公升自己。
三、職業定位
內部環境分析：我認為我能很好的與他人溝通，並建立和睦、融洽的關係，而且有很強的責任感，有韌性，在困境中也不會輕言放棄。適合從事於教育事業和服務事業。
優勢因素：
1、善於記住並運用各種事實來處理細節問題，看問題的角度很實在。
2、忠於自己所在組織，用行動維護集體的觀念和原則。
3、有韌性，在困境中不輕言放棄。
4、我會很自然的表達自己的觀點，並使他人接受。
劣勢因素：
5、主動性比較弱，通常都只是被動的做事情。
6、缺少支援時，做事的動力會減弱。
7、傾向於關注具體細節和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠。
8、乙個人過長的時間工作時會變得焦慮不安，需要參加社交活動。
外部環境分析：國家重視教育事業的發展，制定了很多政策支援。而且教育是許多女生的都比較傾向的行業，不僅工作輕鬆，休息時間多，還有一些國家福利和政策保障。所以這個職業競爭性比較大。
機會因素：機會往往是給有準備的人的，我們在等待機會的同時，還要不斷的充實自己，讓自己的能力得到提高，這才是最重要的。
威脅因素：近年來，各個領域的就業形勢都不容分樂觀，教育界更是供過於求，而我們的就業也會更加嚴峻。而且國家的一些就業政策也不是特別完善，儘管不斷鼓勵大學生自主創業，但找不到工作的人還是滿街都是。
職業發展策略：
1、以積極的心態應對各種挑戰，不斷充實自己。
2、提高自己的各種職業素質，為以後打下基礎。
3、關注各種時事，善於抓住機遇。
4、學好基礎知識，注重培養自己的內涵，利用圖書管和網際網路多閱讀各種書籍。
5、積極參加這種社會實踐，鍛鍊社會實踐能力。
四、計畫實施方案
大學短期計畫
細節部分：在大一一年中我學到了一些基礎知識，也基本找到了自己的學習方法。現在，我還在積極的為下個月的四級做準備。
在接下來的大二這段時間裡，我會努力拿到普通話過級證書以及計算機二級證書，還要多多的培養自己各方面的能力，提高專業知識和內在的修養。大三，我會不斷總結大
一、大二的經驗得失，並認真做好實習工作完成第二學位的**以及順利畢業，加深專業課程學習，提高求職技能，參加與專業有關的暑期工作，多與同學交流求職工作心得體會。大四，修滿所需學分，認真完成畢業**爭取拿到優秀成績，順利畢業。提前做好踏入社會的準備，關注各種就業訊息，了解招聘和人才市場的需求，並不斷的完善自己，讓自己能適應社會。
五、評估調整
評估內容：現實與理想之間往往有很大的差距，面對這樣乙個事實，我們還得學會靈活與變通，在遇到不能完成的事情時，我們還可以適當調整自己的目標。在社會這個大家庭裡，需要的是全面型人才，並且要有與其工作相適應的能力。
我們要做的就是盡量豐富自己，讓自己與其相適應。為自己確定乙個目標。我要做什麼，我又能夠做什麼。
在有了目標的前提下，才會有前進的方向。
六、結束語
這份規劃書，讓我在今後的學習生活中有了自己的目標，這並不是一紙空文，我會以他作為我的方向和準則，激勵我不斷進步。天下沒有免費的午餐，乙個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。
我會以我的行動來換取我人生的成功。不管未來的結果如何，我年輕的心都會叫我勇往直前。
化學師範專業大學生職業生涯規劃書
b 非專業要求 達到英語公共四級水平 能夠熟練使用計算機的office等辦公軟體，並獲得計算機二級證書 普通話二級乙等的水平，獲得師範技能合格證書 兩筆 鋼筆 粉筆 4 就業和發展前景 a 就業方向 化學師範專業的本科畢業生適宜到教育部門 石油化工 環保 商品檢驗 衛生防疫 海關 醫藥 精細化工廠等...
大學生職業生涯規劃書管理專業
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大學生職業生涯規劃書
學校 院系 班級 姓名 性別 手機e mail 年月日一 自我分析 注 通過對自己進行全方位 多角度的分析，進行自我認知。二 職業分析 注 通過對影響職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析，進行職業認知。三 職業定位 注 根據以上第一部分 第二部分的主要內容，進行個人職業定位。一 個人職業發展內外...