姓名：林嘉峰
筆名：一支筆
性別：男
學校：重慶三峽學院
院系：化學與環境工程學院
班級：09化工一班
學號：200908024148
聯絡**：159********
電子郵件：
引言 人生會遇到許許多多的不順的事，我們不能逃避，唯一能做的是就是保持一顆樂觀的心來對待，我很感慨這麼一則故事：麥克失業後，心情糟透了，他找到了鎮上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進乙個古舊的小屋，屋子裡一張桌上放著一杯水。
牧師微笑著說：「你看這只杯子，它已經放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在裡面，但它依然澄清透明。你知道是為什麼嗎？
」麥克認真思索後，說：「灰塵都沉澱到杯子底下了。」牧師贊同地點點頭：
「年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉澱到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振盪，不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒。」
一、自我認知
1．職業興趣
1.1 自我評估
男生們都應該追求事業成功的,起碼從小到大我都是這麼認為的，很清晰的知道自己是乙個追求財富的男孩。記得小時候舅舅一直都是我崇拜的偶像，年紀個子不高卻很有錢，長得不算標緻卻五官精巧，尤其是他主持開會的時候總有一種迷人的魅力。我曾經也會幻想，長大後自己也會像舅舅那樣事業有成，能穩重的和別人談生意，自己是受萬眾矚目的成功人士，有很高的社會地位，受到大家的尊重和喜愛，可以幫助越來越多的人。
長大後，我就一直朝著夢想靠近，總會在留意身邊的商機。在與人交往中我似乎總是成為團隊中的核心人物，所說的話總是被別人信服，也樂於領導決策。我總給人成熟、幹練的感覺，在生活中有意朝著一名成功男士的方向發展。
1.2 職業測評的結果
我利用自己的感知還有收集周圍不同人對我的評價進行測評，其結果是社交型n得60分，創業型b得50分，能力型a得70分，職業碼是nba。這類人格型別特徵主要表現為喜歡人際交往，具有很好的溝通技能；關注社會問題，傾向於服務團體；喜歡領導決策；常常被認為是具有權威性的推薦的職業領域主要在社會學者、教師、社會工作者、諮詢人員、導遊、商業管理經理人、市場或銷售人員、零售商、採購員、公關人員、投資商、廣告宣傳員、保險**商等。
1.3 職業興趣認知小結
小結如下，作為未來職業選擇的參考：我是乙個有主見，喜歡按照自己的方式生通過職業興趣測評，回顧我的成長經歷，我的職業興趣逐漸清晰。現就我的職業興趣活的人，希望控制生活與學習環境，喜歡顯示自己的能力，顯露自己的理念，喜歡做與人打交道的工作，希望在工作的同時傳播自己的人生觀價值觀，不喜歡刻板而乏味的工作。
當我在工作中被大家所關注、成為焦點，會讓我體驗到自己的價值。我對那些刻板、乏味的工作容易感到厭倦，沒有耐性。測評結果中也可以看到我的社會型和企業型得分較高並且分數相近，也充分表明了我的職業興趣，較適合與人溝通、領導決策的工作。
我的自我評估與測評的結果非常吻合，說明自己的職業興趣探索的結果較為真實可信。因此，以後最可能從事商業管理經理人、市場或銷售人員、零售商以及創業人員等職業。
2．職業能力
2.1 自我評估
從小我就比較獨立，因為我是留守孩子，父母長期在外經商，我就寄宿在學校，養成了獨立思考，自力更生的堅強毅力。有良好的社交能力，懂得為人處世，知道將心比心，己所不欲勿施於人。先後當過班長，學委，老委等幹部。
具有較強的斷事能力。
2.2 職業測評的結果
我使用優賽生涯**的探險團小遊戲和職業能力測評工具測評的結果是決策與管理能力類（企業型e）得72分；交往與溝通能力類（社會型s）得68分；研究與分析能力類（研究型i）得34分，職業碼是esi。表明我具備較高的領導決策能力、說明能力並擅長語言交流與溝通。適合的職業型別主要在商業管理經理人、市場或銷售人員、零售商、採購員、公關人員、投資商、廣告宣傳、保險**商、政治家、律師等。
2.3 通用技能測評結果
工作中不僅需要職業能力還需要通用能力。我使用優賽生涯**提供的通用能力測評工具對我的通用能力進行了測評，其結果是：
我的9種通用技能都屬擅長且分數較為平均，排序為：
問題解決（6.1分）、團隊合作（6分）、專案管理（6分）、目標管理（6分）、壓力與情緒管理（6分）、溝通能力（5.8分）、時間管理（5.
8分）、金錢管理（5.3分）、執行力（5分）。
由此可見，我較擅長溝通、解決問題、團隊合作、管理專案、執行、目標管理、時間管理、壓力與情緒管理、金錢管理。
2.4 職業能力認知小結
通過職業能力和通用能力的測評，結合自己的成長經歷，我對自己的能力有了更為深刻的認識：我是乙個具有決策和領導能力的人，具有較強的語言表達能力，有很強的團隊合作意識，有較強的與人溝通的能力和工作協調能力，有嚴謹認真負責的工作態度。適合社會類和管理類工作。
我工作幹勁十足，喜歡接受挑戰,具有進取精神和抗壓能力，有較強的動手能力，做事效率高。
3．職業價值觀
3.1職業價值觀自我評估
我總相信人生的價值不是用時間而是用深度去衡量。我希望通過職業實現自身價值的同時為社會有所貢獻，在滿足自己的各方面需求的同時可以承擔起更大的社會責任服務他人。我希望通過職業不斷發展自我，全面提高自身能力，又可以將自己的理念傳播給更多人。
3.2職業價值觀測評結果
使用優賽生涯**的價值觀大拍賣小遊戲和職業價值觀測評工具，我的職業價值觀測評結果是：容易成為該領域專家或成名得10分；晉公升機會多得9分；收入高得8分。具體表現在：
希望成為專家或名家，非常看重自身能力能夠帶給自己的聲望；重視學習、努力提公升自己，並且一般會目標明確、重視利用資源；重視晉公升機會，希望組織提供不斷公升遷的機會；
3.3職業價值觀認知小結
通過職業價值觀大拍賣小遊戲和職業價值觀的測評，回顧我成長中經歷的諸多選擇過程，我對於職業價值觀有了較為深刻的理解。現就我的職業價值觀小結如下，作為未來職業選擇的參考：
我對職業的選擇主要是從自我實現和發展的角度來考慮，人生價值的體現，行業的發展前景、自身在本行業的發展潛力、自身能否在各方面不斷提高等成為考慮的重點。待遇、社會地位、工作環境等也是考慮的因素。因此在職業選擇期主要關注行業的可持續發展和潛力。
4．個性特徵
每個人都是獨特的自我，每個人都有不一樣的生活方式，這些差異體現在我們生活的點點滴滴，組成了我們多彩的人生。使用優賽生涯**的pdp小遊戲和mbdi個性特徵測評工具、disc個性特徵測評工具，我探索了自己的個性特徵.
4.1自我評估
在同學的眼中我總是個忙碌的人，而我的性格就像我的生活，無論是我與人交談還是一同工作都會要求效率，一旦確定了就會堅持到底，不會輕易放棄目標。每當我遇到困難也會像其他人一樣急躁，但是倔強的性格又會使我很快冷靜下來，去尋找解決問題的方法。也許是我一直希望自己成為乙個精明能幹的男士，所以我做事、說話都透露著堅決和果斷，堅強和堅韌是我為人處事的態度。
4.2 pdp個人特質測評報告
測評結果我的個性特徵型別得分是：支配型28分，表達型27分，精確型26分，整合型25分，耐心型20分。主要表現：
有自信，夠權威，決斷力高，競爭性強，胸懷大志，熱心，夠樂觀，口才流暢，好交朋友，風度翩翩，誠懇熱心，個性樂觀，表現慾強。
4.3 mbti測評報告
測評結果是：外向（17分）、感知（19分）、思考（23分）、判斷（18分）：
主要表現在辦事能力強，喜歡出風頭，辦事風風火火。責任心強、誠心誠意、忠於職守、按時完成任務，推崇安全、禮儀、規則和服從。喜歡框架，能組織各種細節工作，能如期實現目標並尊重權威、規則和等級制度。
4.4 個性特徵disc測評報告
測評結果表明，我的個性特徵及風格是直接、控制與獨斷，通常扮演的是乙個「指揮者」。很自信，非常獨立，講道理，重事實，追求成功的動機極強。果斷，鮮少從困難或危險的情況中退縮，相反的，會在逆境中努力完成目標。
可能適合的職業有：
銀行**、藥劑師、房地產經紀人、保險經紀人、教師（**/工商類）、物業管理、專案經理、資料庫經理、資訊總監、後勤與**經理、業務運作顧問、**經紀人、電腦分析人員、保險**、普通承包商、工廠主管、業務經理、各類中小型企業主管和業主。
4.4 個性特徵認知小結
回顧成長中的過程，不經意間個性特徵影響著我們與身邊人、身邊事的互動。現就我的個性特徵小結如下，作為未來發展的參考：我是乙個內外型結合的男孩，有主見，獨立，果斷，善言辭，自信樂觀，待人熱忱，積極進取，做事風風火火略顯急躁，因此，有時會忽略其他人的感受。
善於與人溝通協調，適應力強，常看到事情積極的一面，有責任心、好勝心強但缺乏耐心，出現問題可以隨機應變果斷決定但稍欠穩重。
5．360度評估
除測評外，我還採用360度評估的方法，收集周圍的人對自己的評價，可以全面、客觀地了解有關自己的優缺點。使用優賽生涯**提供的360度評估輔助工具，我對自己進行了更深入的探索：
自我評價
家人評價
老師評價
親密朋友評價
同學評價
6．自我認知總結
通過對我的職業興趣、職業能力、職業價值觀、個性特徵的探索，可以看出我的職業興趣與職業能力非常匹配都包含社會型和企業型。適合與人打交道能夠領導決策的工作，希望通過工作與不同的人交流思想，不斷接受新的挑戰。我認為從事銷售行業與我的職業興趣非常匹配，在推銷自己產品的同時傳播自己的理念，為他人提供高品質的服務，提高他們的生活質量，在與人交流中也促進自身成長。
1．家庭環境認知
我生長在乙個普通的工薪階層的家庭裡，父母們做生意，家庭經濟狀況還好吧。父母都受過中等教育。從小就培養我的自理能力，從不溺愛或過多干涉我的學習、生活，但對教育非常重視，所以養成了我獨立自主、大方、開朗的性格並且有著積極地生活態度和正確的人生觀價值觀。
2．學校環境認知
我所在的學校是一所坐落在重慶市萬州區的二本普通高校，雖然並非全國名校，師資力量和學校資源也比較有限，但是學校注重培養學生的實踐能力，嚴格要求學生在品德、學習、實踐、生活中全方位挖掘自身潛力。學校鼓勵學生參加各種實踐活動，也為學生提供各種平台展示自我、發掘自我，鼓勵學生勤工儉學，自主創業。在這樣的環境中使我可以在學習專業知識的同時鍛鍊自己的實踐能力。
職業生涯規劃書
第一章 總論 引言 在我們即將步入社會，開始工作時，夢想對於每個人來說是非常重要的，乙個人沒有夢想是非常可怕的一件事。在現代社會中，競爭非常激烈，社會的更新發展也是很快，我們要不斷學習，跟隨時代的步伐。明確了人生目標，給自己乙個合理 科學的人生定位，為了目標而不懈努力而奮鬥，才能在激烈的社會競爭中立...
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