六年級下冊綜合實踐活動教案
第二學期始業教育課
一、教學目標
1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調查**，展示與教材相關知識和學習方法的前概念，提供已有知識經驗基礎和學習背景，為確立今後的學習目標打下伏筆。
2、討論適合本班綜合實踐活動學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規的綜合實踐活動學習制度。
3、初步了解本學期的學習任務和內容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學習內容。
二、教學準備調查**
三、教學過程
1、自由談話，了解綜合實踐活動學習背景：
師：上學期我們已經學習綜合實踐活動這門課程，同學們學習到了不少綜合實踐活動常識，寒假中，同學們看或做了哪些有趣的事情？請共享。
2、討論交流，形成綜合實踐活動學習制度：
生：確定新的4人小組學習單位，小組長每月輪換。
推選1位綜合實踐活動課代表，明確相關責任和權利。
3、閱讀反思，了解綜合實踐活動學習內容：
師： 組織學生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實踐活動有哪些內容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內容需要課外補充完成，請做好記錄。
小結：我們提出了許多新的問題，有待於通過課堂內外的綜合實踐活動學習來逐一解決，當學期結束後，回過頭來再來看一看這份調查表，希望我們從中看到自己成功了。
第一單元安全教育交通安全要記牢
第一課：安全行走
一、教學目標：
知識與技能
1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。
2、了解有關交通標誌。
過程與方法
1、通過小組合作，了解有關交通安全行走的常識。
2、調查學校周邊交通安全標誌，切實做好安全行走。
情感、態度、價值觀
通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。
二、教學重點：了解交通安全行走常識，認識有關交通標誌。
三、教學難點：除了遵守交通規則，還應注意哪些安全事項。
四、教學準備：收集有關交通標誌的**和交通安全事故的案例等資料。
教學過程：
一、教學引入
1、**教師出示的有關交通標誌的**。
2、閱讀課本p3頁「案例聚焦」中的案例。
3、學生交流行走應遵守哪些交通規則，除了遵守交通規則，還應注意哪些安全事項。
二、學習交通安全有關常識
1、小組合作學習，步行應該遵守哪些交通規則？注意哪些安全事項？
2、將自己的做法與課本第4頁「智慧型加油站」中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今後應特別注意哪些方面。
三、學習提高
1、完成課本第5頁的「火眼金睛」。
2、十字路口過馬路場景模擬表演。
（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的「角色」，如交通訊號燈、交通民警、車輛、行人。
（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，並加以糾正。
3、熟記步行安全口訣。
四、課後延伸
策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學生充分做好競賽準備工作，並制定競賽活動方案，方案應包括以下幾個方面的內容：
1、競賽的時間和地點。
2、競賽的規則。
3、競賽流程和題目設計。
4、需做的物質準備工作。
課後反思
第二課：安全行車
一、教學目標
知識與技能
1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。
2、進一步了解有關交通安全標誌。
過程與方法
1、通過小組合作，了解有關交通安全行車的常識。
2、調查學校周邊交通安全標誌，切實做好安全行車。
情感、態度、價值觀
通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。
二、教學重點了解交通安全行車常識，進一步認識有關交通標誌。
三、教學難點騎自行車除了遵守交通規則，還應注意哪些安全行車事項。
四、教學準備收集有關交通標誌的**和交通安全事故的案例等資料。
教學過程
一、教學引入
1、師：上節課我們學習了安全步行的有關知識，今天我們來學習有關安全行車的知識。
2、學生閱讀課本第3頁「案例聚焦」中的案例。
3、學生交流騎自行車應遵守哪些交通規則，除了遵守交通規則，還應注意哪些安全事項。
二、學習交通安全有關常識
1、小組合作學習，騎車應該遵守哪些交通規則？注意哪些安全事項？
2、將自己的做法與課本第8頁「智慧型加油站」中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今後應特別注意哪些方面。
三、學習提高
1、完成課本第9頁的「火眼金睛」。
2、模擬表演：
假設春節將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，並為親戚們準備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。
3、熟記騎車、乘車安全口訣。
四、課後延伸
騎車安全小品表演。
1、將全班分成幾個小組，結合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。
2、其他同學找出小品反映的騎車安全隱患，並提出安全的做法。
課後反思
第三課：安全乘船
一、教學目標
知識與技能
1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。
2、了解有關交通標誌。
過程與方法
通過小組合作，了解有關交通安全乘船的常識。
情感、態度、價值觀
通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。
二、教學重點了解交通安全乘船常識。
三、教學難點乘船應注意哪些安全事項。
四、教學準備收集有關交通標誌的**和交通安全事故的案例等資料。
教學過程
一、教學引入
1、師：前兩節課我們學習有關安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學習有關安全乘船的知識。
2、閱讀課本第11頁「案例聚焦」中的案例。
3、學生交流有關安全乘船的知識。
二、學習交通安全有關常識
1、小組合作學習，乘船就注意哪些安全事項？
2、將自己的做法與課本第12頁「智慧型加油站」中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今後乘船時應特別注意哪些方面。
三、學習提高
1、完成課本第13頁的「火眼金睛」。
2、熟記乘船安全口訣。
四、課後延伸
1、乘船安全知識調查
選擇本班或本年級或本校學生作為調查物件，設計調查問卷，調查同學們乘船安全意識情況。調查的內容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。
1、出一期安全手抄報。
通過這一單元的學習，把你所掌握的交通安全知識進行整理，製作一期交通安全手抄報。
課後反思
第二單元生活中的燈
活動一：和燈做朋友
一、活動目標
知識與技能
了解燈的種類及功能。
過程與方法
通過收集燈的有關資訊，培養學生收集資訊的能力。
情感、態度、價值觀
培養學生人際交往與合作能力。
二、活動重點了解燈的各類和功能。
三、活動難點通過收集整理燈的資訊，了解燈的功能。
四、活動準備 （教師準備）收集介紹燈的發明和發展過程的資料。
（學生準備）查詢各種燈的的**，音像和文字資料。
教學過程
一、教學匯入
燈與我們的生活息息相關，這個單元我們就來學習有關燈的知識。
二、教學新課：
1、認識燈
（1）課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。
（2）讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。
（3）將各種燈進行分類整理
2、準備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。
（2）根據方案進行準備發言材料。
3、班級交流
（1）交流前做好準備
（2）展開交流。
（3）交流後進行評價。
三、完成課本第21頁「學習單」
四、課後延伸：收集有關燈的資訊。
課後反思
活動二：節能燈宣傳
一、活動目標
知識與技能
1、了解節能燈的種類、標誌及含義。
2、知道宣傳和使用節能燈的意義。
過程與方法
通過收集節能燈的有關知識，培養學生收集資訊、調查和設計等方面的能力。
情感、態度、價值觀
培養學生科學精神和節能意識。
二、活動重點了解節能燈的種類、標誌及含義。
三、活動難點收集節能燈的有關資訊，製作宣傳展板。
四、活動準備 （教師準備）查詢有關節能燈方面的資料。
（學生準備）查詢有關節能燈的種類、功能等方面的資料。
教學過程
一、教學引入
我們上節課學習燈和有關知識，今天我們來了解一些節能燈的知識。
二、教學新課：
1、查查看看
（1）課前布置查詢節能燈的資料。
（2）觀察記錄節能燈與白熾燈的區別。
（3）小組交流收集到的資料
2、小調查
（1）調查節能燈的使用和銷售的情況
（2）設計採訪記錄。
調查節能燈的銷售的情況
調查節能燈的使用情況
（3）小組交流調查結果。
3、確定展版內容
（1）討論確定展板內容。
4、設計和製作展板
（1）小組討論版面的布局並設計簡圖
（2）小組分工，製作展板。
三、完成課本第25頁的「學習單」
四、課後延伸：向家長和鄰居們宣傳節能燈的好處。
課後反思
活動三：路燈巧設計
一、活動目標
知識與技能
了解路燈的組成、種類和作用。
過程與方法
通過設計路燈，培養學生觀察、想象、設計和社會實踐能力。
情感、態度、價值觀
培養學生主動學習意識及團隊合作精神。
二、活動重點了解路燈的組成，自行設計路燈。
三、活動難點路燈的設計
四、活動準備 （教師準備）收集有關路燈的方字和**資料。
（學生準備）觀察並收集幾種路燈的**和文字資料。
教學過程
一、教學引入
前2節課我們學習了燈的有關知識，今天我們來自己設計一些美觀、實用的路燈。
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈**。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。
三、實地考察
1、考察放學回家路上的路燈。
2、交流考察的結果。
3、分析不同場所對路燈設計的不同要求。
四、設計路燈
1、選定不同場所，設計幾種不同型別的路燈。
2、交流各自的設計。
五：完成課本第29頁的「學習單」
六、課後延伸：繼續完善自己的路燈設計。
課後反思
第三單元漫步建築長廊
活動一：南北居民大不同
一、活動目標
知識與技能
通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。
過程與方法
通過收集有關民居的，培養學生收集整理資料的能力，及在考察中獲取資訊的能。
情感、態度、價值觀
通過展示和交流，培養學生動手操作能力和合作**的能力。
二、活動重點了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。
三、活動難點南北民居各自不同特點的造成原因。
四、活動準備 （教師準備）收集介紹中國民居的書籍、**和錄影。
（學生準備）收集各種民居的**和文字資料。
教學過程
一、從談話引入新課。
我國各地區人們的生活方式各不相同，因此，各個地區的傳統民居建築也呈現出各種各樣的不同特點，今天我們就來學習有關民居建築的知識。
二、教學新課：
1、什麼是傳統民居？
2、交流收集的民居**資料。
上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案
六年級下冊綜合實踐活動教案 第二學期始業教育課 一 教學目標 1 通過生生交談和師生對話，通過填寫調查 展示與教材相關知識和學習方法的前概念，提供已有知識經驗基礎和學習背景，為確立今後的學習目標打下伏筆。2 討論適合本班綜合實踐活動學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組，提出一些感興趣的綜合實踐...
上海科技版小學六年級下冊綜合實踐活動教案
六年級下冊綜合實踐活動教案 第二學期始業教育課 一 教學目標 1 通過生生交談和師生對話，通過填寫調查 展示與教材相關知識和學習方法的前概念，提供已有知識經驗基礎和學習背景，為確立今後的學習目標打下伏筆。2 討論適合本班綜合實踐活動學習的學習模式，用較科學的方法分好學習小組，提出一些感興趣的綜合實踐...
六年級綜合實踐教案下冊
綜合實踐六年級教研組 第一課 安全教育交通安全要記牢 活動一 安全行走 教學目標 知識與技能 1 了解交通安全行走常識，提高安全意識。2 了解有關交通標誌。過程與方法情感 態度 通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。教學重點 了解交通安全行走常識，認識有關交通標誌。除了遵守交通規則，還應注...