2019學校工作匯報

工作匯報

各位領導：

新的學年已經開始。總結過去，給今後工作以借鑑，完善提高；思考未來，今後的工作能夠方向準、目標清、任務明。

一、上學期工作簡要總結。

1、優化管理師學校發展的驅動力，是促進學校科學發展的需要，是提高辦學質量和辦學效益的需要，是突破制約學校發展瓶頸的需要。為此，我們注重了對教育教學的管理。

實施四看三查兩個一，創新教學常規管理。

四看，在隨機推門聽課的過程中，一看當堂教學內容是否與備課內容一致，二看導學和訓練部分是否突出重點，三看學生作業和訓練內容是否與備課一致，四看教師是否指導和幫助學生自主學習。同時，紀實性記錄與每月的教學常規檢查相結合，將評價結果列為教師學期考核的重要內容。

三查，對每位教師的教學常規進行日抽查、周檢查、月評查。提高教學常規檢查的針對性，實效性。月末進行全面總結反饋，發揮導向、督促、反饋、整改功能。

兩個一，每月一敘事，堅持45歲以下教師中開展「我講我的故事」教育敘事活動，並進行交流展示。每週一開放，每週三開放所有班級語、數、外、科學、品社課堂，激發教師教學研究的積極性，展現教學個性和教學風格，加強教師與家長的溝通。

2、全國著名教師於漪說：「學校文化是學校的靈魂，是凝聚全校師生的黏合劑，是學校發展的源泉。」為此我們特別注重學校的文化建設。

（1）立校訓、樹校風，學風和校風。

我校確立的校訓是：「厚德，勵志，篤學，尚禮。」德為人之魂，志乃立業之根，學為安身之道，禮為行之本。它體現了學校的核心價值觀，濃縮了學校的精神文化。

（2）我們的教風是，「盡心，盡責，盡善，盡美。」盡心盡責是教師的職業要求；盡善盡美則是對教育事業的追求。

（3）我校倡導的學風是：「自尊，自律，自信，自立。」我們倡導「刻苦修練兩千天，誠信為人一輩子」，培養具有人格自尊，行為自律，人生自信，生活自立良好風尚的黎明小學學子。

（4）我校確定的校風是「誠信，刻苦，健康，豁達。」校風至關重要，它是乙個學校的「軟體系統」，往往無聲地影響著師生的生命走向。

3、加強師德建設，規範教師教育教學行為。我們以教育局「六不評」、「七不晉」、「八不聘」為載體，規範教師行為。每個學期初，我們都組織教師學習研討。

刻力營造氛圍，著力擴大影響，掌握其基本內容，體會其基本精神。在狠抓落實時，我們全方位、全過程、全規劃、立體推進。

（1）全方位：「六七八」的內容精神，學校在時對教師教育行為管理過程中，全面強化、滲透。使其規範功能作用於教師工作、學習、生活的每乙個空間。

（2）全過程：從學期初到學期末，把「六七八」貫穿始終。

（3）全規劃：為了保證貫徹執行的連續性和周密性，防止動作出軌或擱淺，從總校到分校都有計畫、有檢查、有總結。確保有序推進，收到實效。

二、新學年重點工作思考

新的學年，基於對基礎教育的重新認識，我們的辦學理念是：堅持乙個中心，即以學生的健康發展為中心；夯實兩個基本點，即行為習慣的培養，學習興趣的培養。打造三個工程，即學校、教師、學生三項「五個一」工程。

學校「五個一」：一流的教育理念，一流的教學管理隊伍，一流的文化環境，一流的教學質量，一流的社會信譽。教師「五個一」：

懷有一顆博大的愛心，露一張和藹的笑臉，說一口標準的普通話，寫一手規範的硬筆字，練一身高超的教學技藝。學生「五個一」：文明每一句話，規範每乙個行為，參加每一次活動，完成每一次作業，學好每一門功課。

踐行四個成長，即讓孩子們「在閱讀中成長，在歌聲中成長，在活動中成長，在快樂中成長」。踐行五個觀點：「愛心即教育，態度即能力，活動即成長，習慣即成績，興趣即動力」。

同時，營造三種氛圍：融洽和諧的人際關係氛圍，積極向上的工作氛圍，公平原則下的競爭氛圍。強化兩種機制：積極有效的激勵機制，科學規範的約束機制。

各位領導：

在新的學年，我們黎明中心小學人決心樹立新形象，確立新思維，實現新目標。學校領導要率先垂範，身體力行。一要真正幹，工作要紮實，真抓實幹，沉下心來，下苦功夫，勇於和善於處理改革、發展、穩定中的實際問題。

二要自己幹，不當「二傳手」，親自抓、具體抓、一抓到底。三要帶頭幹，做到身先士卒，在複雜局面、棘手問題面前當好攻堅克難的表率。四要搶先幹，增強時不待我的緊迫感，不進則退，慢進也退的危機感。

五要合力幹，調動好、保護好、發揮好方方面面的積極性。讓黎明小學的師生感覺到：學校是溫暖的，學習是快樂的，工作是幸福的。