2、規範辦學行為，教學質量大幅提高
我們提出了「四個解放」，一是解放學生的大腦，讓學生多想一想；二是解放學生的雙手，讓學生多做一做；三是解放學生的嘴巴，讓學生多說一說；四是解放學生的眼睛，讓學生多看一看。使學生真正成為學習的主人。教育教學質量比以前有了大幅提公升，在今年的全鎮優秀班級評比中，全鎮小學50個優秀班級，我校佔了10個。
古詩文比賽中全鎮十名選手到市裡比賽，我校佔九個，並且奪得了全市三個第一名名、兩個第二名，總分全市第一名。到現在為止，我校有的學生古詩文積累至1500多首。今年我校又被市教育局評為教書育人先進單位，山東省語言文字規範化學校。
成績雖然代表的是過去，但是證明全體教職工的辛勤汗水沒有白流。新的學期已經開始，我校重點做好以下三方面的工作。
一、加強特色學校建立，將養成教育工作再掀高潮
1、內容規範化
我校在制定「學生文明行為養成細則」時，以國家教育行政部門頒發執行的《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》為標準，構建學生在學校、家庭和社會的生活規範體系，使養成教育規範化，制度化。
2、要求要具體化
我校在制定「學生文明行為養成細則」時，把對學生在學校的言行對照日常行為規範進行具體化，並制定出各項規章制度。例如：公升、降國旗制度、兩操管理制度、值日衛生制度、安全守則「十不准」、放學路隊制度等等。
使學生從公升、降國旗、做課間操、課外活動、上學放學路隊、衛生大掃除到校外生活等事項都建立比較明確的行為準則，使學生知道什麼該怎麼做，什麼不該怎麼做。
3、訓練要持久化
我校每學期制定「學生文明行為養成細則」時，把要求學生養成的好習慣訓練時間定為乙個學期，也就是每乙個學期給學生提出100條具體要求。學期末學校對全校學生文明行為養成情況進行評估，並根據學生的實際表現來確定下學期的養成條目。
4、步調要協調化
我校經常利用社會的積極因素，組織學生參加各種社群活動，請法制副校長來上課，並注重對家長進行家庭教育的指導，定期召開家長會，家長學校，介紹學校情況和學生學習、思想的狀況，使家長懂得良好的行為規範養成教育，對學生健康成長的重要性，並掌握基本的教育內容和方法。
5、養成教育規律化。
學校遵循養成教育規律，擬定了養成教育的過程，內容及措施，一是確立養成教育過程是乙個從低到高、由淺入深、循序漸進、不斷發展的動態過程，要從最基本抓起，逐步提高。二是明確養成教育內容要考慮學生的接受能力和行為能力，內容應有穩定性、針對性；實施要有操作性、持續性；目的要有顯示性。三是根據學生的年齡特點，區別對待掌握不同教育過程發展的「度」。
二、素質教育「德」為先，以「德」為突破口，大力實施素質教育
結合先輩的教育經驗和我校學生的實際，經過我們的反覆實踐，我們逐步確立了以「讀」為基礎、「說」為提公升、「行」為習慣的三段式思想道德教育模式。
「讀」為基礎。教師為每位學生指定必讀數目，包括名人傳記、中華傳統美德故事、蘊含哲理的寓言故事等。讓學生大量的閱讀，面要廣，內容要豐富，使學生首先在感性上接受「美德」的薰陶，做到事事有依據。
「說」為提公升。這裡的「說」有兩重含義，既包括說，又包括寫。孩子們具備了上面所講述的基礎，教師要及時跟進指導、反饋、了解，通過各種活動，讓學生清晰地、印象深刻地認識到優秀品德的重要力量，在校園裡、班級內形成健康向上的品德氛圍。
「行」為習慣。當孩子具備了培養良好思想品德的基礎，學校、班級又具備了健康向上的品德氛圍，那麼，對大部分孩子而言，形成優秀的思想道德品質便是水到渠成、自然而然了。但「人非聖賢，孰能無過」，學生犯錯誤是不可避免的，這個時候我們採取的方法尤其重要。
我們要謹慎地對待犯錯誤的學生，一定弄清錯誤的緣由，找出錯誤的根源，然後耐心地對症下藥、因材施教，切不可簡單粗暴，否則前面的一切努力都等於零。要將犯錯誤的學生長期追蹤關注，多乙份耐心和關心，直至形成良好的品質。
三、雙管齊下，抓好課堂主渠道，建立以大課間活動為載體，以特長訓練活動為主要形式，以培養學生個性特長為重點的輔渠道。
我校嚴格按照國家課程計畫和課程方案的規定，切實加強對音體美活動和綜合素質活動課堂的組織領導，開足開好各類課程，堅決糾正**、美術、體育、綜合實踐活動等課程不按規定開齊開足的問題。要在開足國家課程的基礎上，積極開發、開好地方課程和校本課程，發展學生的個性品質，提高學生的綜合素養。切實轉變觀念，積極開展教學改革,倡導啟發式教學。
大力推進資訊科技與學科課程的整合，堅持因材施教，充分發揮學生的潛能，不斷提公升課堂單位時間的教育教學質量與效率。各類活動課都是教學計畫所規定的課程，也是素質教育的重要渠道，我校實行各種活動課和興趣小組，如書法課、素描課、舞蹈課、葫蘆絲課、計算機興趣小組、桌球興趣小組等，保證課時，保證質量，在確保活動課課時的前提下，根據實際，開展各種特長訓練活動，並不斷創造條件，提高質量，使受學生真正達到合格加特長。
四、落實好《育人為本基本制度達標驗收》工作
要按照《育人為本基本制度達標驗收標準》，從制度建設、組織實施、落實效果等方面，逐校逐項對12項育人為本基本制度建設情況進行全面的檢查驗收，對在自查驗收中發現的問題，要加強研究，進一步完善工作機制和措施，及時進行整改，確保12項制度落實到位。工作中要注重實效，堅決反對搞形式主義，特別是弄虛作假。
新的學年，我們中心小學將繼續發揚拼搏進取、永不言敗的精神，大力實施素質教育，譜寫我校新的輝煌篇章，打造壽光名校！謝謝大家！
2019學校工作匯報
工作匯報 各位領導 新的學年已經開始。總結過去，給今後工作以借鑑，完善提高 思考未來，今後的工作能夠方向準 目標清 任務明。一 上學期工作簡要總結。1 優化管理師學校發展的驅動力，是促進學校科學發展的需要，是提高辦學質量和辦學效益的需要，是突破制約學校發展瓶頸的需要。為此，我們注重了對教育教學的管理...
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