2019春學校工作匯報

2021-09-29 19:47:12 字數 1815 閱讀 6557

雲陽縣高陽中學

受組織委託、領導信任,我擔任高陽中學校長以來已近半年,半年來,我帶領全校教職工,勵精圖治,狠抓內涵發展,繼續堅持「人文立校、特色興校、科研強校」的辦學理念,提出「振奮精神、凝聚人心、落實責任、強化管理、提公升質量、再鑄輝煌」的目標定位,以建立「常規管理示範學校」為目標,對學生弘揚「不比闊氣比志氣、不比聰明比勤奮、不比基礎比進步」和對教師「不比經驗比創新、不比享樂比奉獻、不比待遇比業績」的兩個「三比三不比」精神,盡心盡力,負重拼搏,著力打造出「文明校園、書香校園、和諧校園」,竭力完成「打造優質初中,合格高中」的辦學目標。

主要工作:

一、 班子隊伍建設

1、 明確職責,強化責任,完善領導幹部按時上下班制度,施行蹲點聯絡年級制度,領導幹部值周(班)制度

2、 分管領導每月「三會」(任課教師會、學生大會、月考分析會),蹲點領導走進課堂聽取隨堂課(要求每週聽課6—8節),掌握學情教情

3、 組織教師、學生對領導幹部實行「月度考核」制度

二、 校園環境建設

1、 完成了標準塑膠運動場的建設,完成了學生活動場所的整修擴建

2、 完成圍牆改建,學校花台、文化牆、教室、學生宿舍的修繕,建成文化宣傳廊,校園文化宣傳板報

3、 添置理化生實驗裝置,添置圖書5千餘冊

三、 教育教學管理

1、 安排專人(張蘭同志)加強教學「六認真」的督查,納入教師績效考核

2、 高

三、初三教師月考制度,引領教師專業發展,把脈考綱考點

3、 實施校本教研「青藍工程」和赴雲中「跟班學習」師訓模式,每週外派5—8名教師赴雲中跟班學習,

4、 邀請教科所領導、專家來我校調研指導,邀請雲陽名師丁笙霖校長、張小平主任來校講學,邀請雲中高

三、初三教師來我校指導高中考後期複習

5、 與雲中、南溪中學、盤石中學、龍角中學、鳳鳴小學開展了交流互訪活動

6、 市級課題《農村中學和諧德育管理體系研究》順利開題,進入實質研究階段;市級課題《庫區農村中學英語教育現狀及對策**》取得成果,現正積極準備結題評審

7、 楊紅教師參加青年教師賽課獲得二等獎,英語組知道學生參加「全國中學生英語運用能力競賽」獲2等獎4人,三等獎1人,王麗君同學獲全縣「讀經典,講故事」二等獎。

四、 德育安全工作

1、 舉辦安全教育講座2次,定期開展了管制刀具的收繳,組織2次安全疏散演練

2、 成立安穩辦,組建青壯年教師護校隊

3、 校園內安裝了48部監視器

4、 組建了學生會

五、 後勤服務工作

1、 成功收回學生食堂,提高飯菜和服務質量

2、 完成了教師學生宿舍電線路的改裝

3、 「清欠」工作基本完成

六、 特色活動

1、 組建舞蹈、笛子興趣小組,師生紅歌合唱團

2、 成功舉辦「慶祝五四青年節暨公升格三周年慶典」文娛晚會

3、 舉辦「三周年學校發展座談會」,邀請各級領導、社群基層領導、家長共商學校發展大計

4、 舉辦教職工趣味籃球運動會,豐富教職工生活

5、 舉辦了「愛與責任」為主題的師德演講賽

6、 成功承辦「高陽鎮「七一」紅歌比賽」,我校紅歌隊在比賽中,教師隊獲得第一名,學生隊獲得第二名的優異成績。

七、 發展中的困惑

1、 移校欠債壓力仍大

2、 歷史、地理等專業教師缺乏,教師業務能力在短時間內難以提高

3、 學生食堂、師生宿舍擁擠

面對高陽中學發展現狀,我們將繼續樹立過緊日子,過苦日子的思想,增強在夾縫中求生存的自信心,不斷加強學習,堅定不移抓質量,想方設法搞發展,穩中求進塑形象,不斷優化辦學環境,扎扎實實開展學校工作,有縣委縣府的正確領導和教委的指導和強有力的幫助,我們願意堅定信心、力排萬難、克服險阻、負重拼搏,努力完成打造優質初中、合格高中的辦學目標。

2019學校工作匯報

2 規範辦學行為,教學質量大幅提高 我們提出了 四個解放 一是解放學生的大腦,讓學生多想一想 二是解放學生的雙手,讓學生多做一做 三是解放學生的嘴巴,讓學生多說一說 四是解放學生的眼睛,讓學生多看一看。使學生真正成為學習的主人。教育教學質量比以前有了大幅提公升,在今年的全鎮優秀班級評比中,全鎮小學5...

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工作匯報 各位領導 新的學年已經開始。總結過去,給今後工作以借鑑,完善提高 思考未來,今後的工作能夠方向準 目標清 任務明。一 上學期工作簡要總結。1 優化管理師學校發展的驅動力,是促進學校科學發展的需要,是提高辦學質量和辦學效益的需要,是突破制約學校發展瓶頸的需要。為此,我們注重了對教育教學的管理...

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ldquo 市級規範化 現把學校近一年來的如下 一 加強了學校班子成員隊伍建設。在過去工作的基礎上,學校著力強化了班子成員的職責 敬業奉獻和校興我榮 校衰我恥的師德教育,對每一名成員落實了目標,並根據學校發展的實際和工作需要,每人承擔一項創學校重點工作。學校以為中心,全面素質教育,結合自身工作的特點...