郭茂娟一、 指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每乙個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在**能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從「會學地理」
二、學生基本情況分析：
八年級是歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級有5個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別班班有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。
面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
該教材針對初中生的特點，設定了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。
四、教學設想
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
五、具體措施：
l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計畫。
2、認真寫好教案
（1）、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
（2）、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
（3）、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
3、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
4、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
5、科學地安排教學過程。
6、精心選擇作業，認真批改作業。
7、通過測驗及時了解學生的學習情況
六、教學進度安排
2011-2-17
高中地理教學計畫
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地理必修3的知識主要是人文地理，不像高一地理主要是自然地理，抽象的東西很多，計算的東西也多，而必修3 主要是文字描述，需要加強學生的理解，而不是死記硬背。而且我發現這裡的學生對地理好像興趣不高而且不夠重視。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，也是乙個需要考慮的問題。需要老師潛移默化的改變...
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