一、資訊
（一）學習新課標
小學資訊科技是一門實踐性非常強的學科，它的核心是教為主導，學為主體，整個教學過程是在教師的引導下，充分發揮學生的主體性，引導學生主動學習、創造性學習。課堂的主導活動以學生為主，教師的教只作為一種輔助形式，融於學生的各項活動之中。
義務教育階段資訊科技教育的課程目標為培養發展學生積極學習和**資訊科技的興趣，養成鞏固良好的資訊意識和健康負責的資訊科技使用習慣，形成提高資訊處理能力，培養強化學生使用資訊科技支援各種學習和解決各類問題的意識和能力。
小學資訊科技教育的內容及目標要求：
１、形成運用計算機處理資訊的基本能力。
２、樹立與終身學習和現代社會生活相適應的資訊意識，形成積極的資訊科技學習態度，養成健康負責的資訊科技使用習慣。
３、學會利用資訊科技工具收集和處理資訊，以支援學習、**和解決日常生活問題。
４、學會使用常用資訊處理工具和軟體，展開寫作、繪畫等活動，製作電腦作品。
５、學會使用多**製作軟體，運用文字、**、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創意和研究結果。
６、學會運用常用遠端通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。
（二）結合實際談問題
我們覺得培養小學生的創新意識，自我學習能力是非常重要的；老師教授與學生自主操作時間應當合理分配，讓學生有足夠的時間自主學習，懂得靈匯貫通，舉一反三，掌握軟體的貫通性；但也要注意學生之間的差異；要教會他們運用資訊科技解決生活問題。另外，還應強調資訊保安意識；也需要強化學生的基礎技能；最後還要注意與其它學科的整合。
二、科學
本次課程改革以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
1、課程性質
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，這門課程要求細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養他們對科學的興趣和求知慾，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關係，樂於與人合作，與環境和諧相處，為後繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎。
2、基本理念
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每乙個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的**欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學**活動。
讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的夥伴。
科學學習要以**為核心。**既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以**為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。
科學課程應向學生提供充分的科學**機會，使他們在像科學家那樣進行科學**的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學**能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善於質疑的科學態度，了解科學發展的歷史。
科學課程應具有開放性。這種開放性表現為課程在學習內容、活動組織、作業與練習、評價等方面應該給教師、學生提供選擇的機會和創新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同地區、不同經驗背景的學生學習科學的需要。
三、綜合實踐活動
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，其開設的宗旨是：「強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。」
綜合實踐活動課要面向全體學生，教學中要為每乙個學生提供公平的學習機會和有效的指導；要體現學生是學習的主體，注重培養學生的主動參與；要以**學習為核心，引導學生展開活動；要具有開放性和生成性，為學生提供選擇的機會和創新的空間，在最大程度上滿足學生學習的興趣。
學校及教師可根據學生的興趣、教師本人的專長及學校的實際情況與需要，選擇主題開展學習活動。教師在組織學習活動的過程中，應注重培養學生的問題意識和解決問題的能力；注重培養學生的創新意識和創新能力；注重培養學生的合作意識和團體精神；注重培養學生的社會責任心和使命感。
為了課程的順利開展，教師應從以下方面入手培養學生**性學習的素養與習慣。這些方面包括激發**興趣、培養**意識、鼓勵求異創新、培養合作意識及重視實踐能力。從而給學生乙個開放的空間，讓他們自己去發現問題、自己去做、在做中學，進而增加學生的經驗，讓學生經歷過程、體驗過程。
語文新課標解讀
二 四個 強調 1 更加強調語言文字的運用。運用 一詞在課程標準中共出現了三十三次。如拼音 識字教學注重實用結合 閱讀教學注重閱讀方法的指導等，強調運用能力的培養。要重視理解，學是為了用。培養聽 說 讀 寫四種能力，落腳點在於正確運用祖國語言文字。1 為學好其它課程打下基礎。2 為培養良好個性打下基...
語文新課標解讀
立根固本方能久久為功 二連浩特市第二中學田永梅 我的講座題目是借用了陝西省踐行黨的 三嚴三實 專題教育活動中的乙個標題，因為我覺得這個題目非常恰當地說明教研室以 解讀課程標準 為主題開展此次講座的意義。求木之長者，必固其根 欲流之遠者，必盡其源 課程標準可謂我們一線教師的 根 只有認真研讀課標，深刻...
新課標解讀三
高中數學課程標準解讀 三 6 微積分內容的要求 變化及其原由 在高中數學新課程中，導數及其應用 這部分內容的要求和處理有了較大的變化，這是基於 課標 突出數學本質 為學生的終身發展 更好地適應社會發展和對人才需求的基本理念。導數及其應用 分別安排在選修系列1 1和選修系列2 2中學習。其中，對導數概...