一、情況分析
本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經申報成功的省級和區級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態開展並向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續掛帥綜合實踐活動科組並任教六年級及三年級綜合實踐活動。
儘管科組中多位老師實踐經驗較豐富，專業素養較強，但是也有相當部分是次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發揮課題的導向作用、科組的特色和優勢以及骨幹教師的帶動作用，紮實有效開展綜合實踐活動教學和研究。
二、指導思想
本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》為指南，結合學校「綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案」，進一步規範綜合實踐活動課程的開發與實施，致力於將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。
三、工作目標
加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
各班根據科組計畫制定好班級活動主題、計畫，立足常態，上好每一節綜合實踐活動課。
做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提公升科研課題的研究成效。
加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取建立廣州市優秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。
整理優秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，並力爭獲獎。
配合做好廣州市「十二五」規劃課題：「基於綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究」課題的申報工作，並爭取立項。
注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的**，並在全國第九屆年會上獲獎。
四、專題研究
小學綜合實踐活動科組建設研究
五、具體措施
加強指導教師隊伍建設，提高課程實施的能力和水平
加強培訓與學習
本學期圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習，努力**校本培訓的多種形式，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師「閱讀」的自我培訓，讓學科骨幹率先「研讀」組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校徵訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、**、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量並積極選派教師參加市區教研，並對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現「互動互強」培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提公升。
結對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成乙個個學習的共同體，充分發揮科組骨幹老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色並逐漸成長、成熟，資深老師的專業素養也在結對幫扶中得到穩步提高。
加強課程資源開發，推進課程建設
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。
加強部落格組群等網路建設
本學期，我們將加強搭建網路學習交流的平台，開通新申報課題的組群部落格，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進行及時的資訊發布和研討交流，營造良好的科組網路教研研討氛圍。對於教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落部落格給科組老師提供研討交流的平台；對課程實施過程中積累的優秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網路平台，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使部落格和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網路教研的重要陣地。
全方位把握，多層次開發校本課程資
儘管老師們課程開發的意識增強了，主題開發的範圍也從單純的獵德社群延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發出來的活動主題由於涉足的範圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組將加強研究活動領域的規劃，從學校現有的資源及學生的實際出發，整體布局，多層次開放校本課程資源。以「我愛我的家鄉「、「我愛我的鄰居」、「我愛cbd現代建築」三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動範圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。
同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發的三大領域主題外，還可以根據「人與自然」、「人與社會」「人與自我」等領域選擇活動的主題。
提高課程實施水平，建立學生發展性評價體系
學生學業評價
根據「目標多元、方式多樣、注重過程」的評價原則，研究開發切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案。綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學生的綜合素質發展情況，把學生的創新精神、實踐能力、個性發展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學生全面而有個性地發展。
教師評價
**教師評價的途徑和方法，逐步建立「教師個人發展檔案袋」，探索促進教師專業發展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學評價工作與教師專業發展評價統一起來，通過評價促進教師的課程教學能力、課程開發能力、課程創造能力的形成和提高。
圍繞課題研究，加強科組建設
「教而不研則淺。」本學期，我校堅持以課題研究為導向，落實每週的科組教研活動，紮實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業務水平。做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提公升科研課題的研究成效。
加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取建立廣州市優秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。整理和優化已經結題的「在實施綜合實踐活動過程中，開發獵德社群文化資源的研究」的課題研究成果，積極申報廣州市教學成果獎。
繼續探索和完善「主題課例研訓結合式」教研模式，圍繞「研究」專題，推薦骨幹教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時計畫每月選擇老師們教學過程中急需解決的實際問題作為科組的網路的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學術氛圍，促進教師的專業成長，成熟。
xx年9月
附各月工作安排：
九月份：
．制定本學期科組工作計畫。
．組織參加「全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會」的**、案例評獎活動。
配合申報廣州市「十二五」規劃課題：「基於綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究」工作。
組織參加區教研活動。
十月份：
申報廣州市教學成果獎。
做好省級和區級立項課題的開題工作。
做好「天河區巾幗文明崗」評估資料的檢查工作。
參加市、區綜合實踐教研活動。
十一月份：
組織教師認真學習教育理論。
在研課題正常開展教學研究。
邀請專家到校進行培訓講座。
參加區綜合實踐活動教研活動。
十二月份：
在研課題正常開展教學研究。
檢查和反饋各班主題研究進展情況。
邀請專家到校進行教科研培訓講座。
參加區綜合實踐活動教研活動。
一月份：
各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；
回顧總結本學期教研活動情況；
各類材料的收集與整理工作；
課題研究成果獎勵情況統計並公示。
學期工作總結及布置假期案例以及教學簡案的撰寫任務。
附xx學年上學期各年級建議活動領域：
年級學期活動領域
活動主題
三 年
級 上學期
我愛我的家鄉
獵德龍舟、獵德水果下學期
我愛我的家鄉
獵德醒獅、獵德的端午節
四 年
級 上學期
我愛我的家鄉
獵德交通的變遷、悠久的獵德歷史、獵德的中秋節
下學期我愛我的家鄉
獵德曲藝、家鄉的龍母廟、獵德名人
五 年
級 上學期
我愛我的家鄉
家鄉的龍母廟、獵德街文化站**、獵德一河兩岸探秘我愛我的「鄰居」
走進廣州麵粉廠
下學期我愛我的「鄰居」
走進珠江公園
我愛我的家鄉
「獵德特殊的婚喪習俗」、走進獵德大橋、獵德名人
我愛cbd大家族
走進廣州歌劇院、走進廣東省博物館、走進廣州市圖書館
六 年
級 上學期
我愛我的家鄉
走進獵德祠堂群、獵德的經濟
我愛我的鄰居
走進廣州汙水處理廠
下學期我愛我的鄰居
走進紅線女藝術中心
我愛cbd大家族
走進海心沙電視塔、走進廣州市第二少年宮
小學綜合實踐科組計畫
一 情況分析 本學期，科組的老師在保證整體隊伍穩定的情況下進行了個別的調整，潘國洪校長親自掛帥綜合實踐活動科組並任教六年級綜合實踐活動，另外有兩位年輕的老師加入到綜合實踐這個團隊中來。科組老師都是由不同學科的老師兼任的，有語文 數學 英語 美術等，整個教學團隊專業性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動...
小學綜合實踐科組總結
本學期，綜合實踐科組認真貫徹市教育局教研室綜合實踐課程計畫的有關精神，結合 xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案 以綜合實踐活動的常態 有效實施為目標，以提高教師的課程實施能力為核心，扎扎實實開展綜合實踐活動，總結如下 一 堅持依託網路平台，實現資源共享 實地研討需要外出的時間...
小學綜合學科組教研計畫
一 工作思路 結合本學期學校工作計畫及教導處工作計畫，綜合組本期將以課堂常規建設為保障，以特色專案建設為抓手，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成綜合組內集體攻關，分享智慧型的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提公升教師的學科素質和綜合組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步...