五年級數學上冊複習計畫

平子小學李曉慶

一、複習目的

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

1．通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。

2．通過練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

3．使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。

總之，通過對本冊內容的整理和複習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學內容，使學生形成比較系統的知識體系，從而圓滿完成本學期的教學任務。

二、複習內容及目標

複習內容分為四部分：數與代數、空間與圖形以、統計與概率、實踐與綜合應用。

數與代數

1、使學生深刻理解分數加減法、乘法、除法的意義、熟練掌握計算方法。並掌握分數四則混合運算的運算順序，能解決分數應用題。

2、理解比的意義，會求比值及化簡比，會運用按比例分配解決實際問題。

3、加強數學與生活的聯絡。

空間與圖形

1、掌握長方體與正方體的特徵，利用長方體、正方體的表面積與體積公式解決實際問題。

2、會用數對表示物體的位置、用方向和距離確定物體的位置並能正確的描述路線。

統計與概率

根據可能性的大小制定符合要求的活動方案。

三、總複習時應注意突出以下幾點

1．注意知識間的內在聯絡，便於在複習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。

2．注意加強與生活實際的聯絡，加強有關分數計算能力的培養。

3．加強統計觀念的培養。既要複習對資料進行簡單的分析，並根據分析的結果作出簡單的判斷與**；也要複習複式條形統計圖和複式折線統計圖。

4．加強空間觀念的培養。既要複習有關體積與容積的基本知識，也要複習運用長方體和正方體有關公式解決實際問題的內容。

5．加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯絡生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用數學知識可以解決生活中一些簡單的實際問題。

四、複習措施

1.備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連線起來，納入學生的認知系統，便於記憶儲存，理解運用。

2．複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

3．課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。

善於把多方面知識進行綜合複習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

4．認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起牽一髮而動全身的作用。

練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

另外，將課內課外補差相結合，採用「一幫一」的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

五、複習安排